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計劃還可(ke)以幫助組織更好地適應外部環(環)境的變化，減(減)少外部環境(jing)對組織的影(ying)響，從而促進(進)組織的穩定(ding)和發展。如何(he)寫出優秀的(de)幼兒園(園)的托班工作(zuo)計劃？下面給(給)大家分享一些(xie)幼兒園的(de)托班工作計劃，希望對大(da)家(jia)有所幫助。
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一、班級情況分析：
我(wo)們班的幼兒，他們都是2歲(歲)左右的孩子(zi)，他們都是第(di)一次離(離)開家庭，開始(shi)集體生活。他(ta)們在家里養(養)成了自由散(san)漫、任性、霸道(dao)的個性和不(bu)良的生活習慣。對家(jia)人有很大的依(yi)戀，上幼兒園(園)難免有不適(適)應。因(yin)此，我們要給他們更(geng)多的呵護，足(zu)夠的愛。從穩定的情(qing)緒，來培養良(liang)好的生活衛(衛)生習慣，使他(ta)們能盡快地(di)適應幼兒園(園)生活，為以后(hou)的生活、學習打下良好的基礎。
二(er)、本學期教育教(jiao)學目標
本學(學)期，我們的工(gong)作要體現“養(養)教并重”的原(yuan)則(則)，特(te)別是要加強保(bao)育工作，精心呵(he)護每位幼兒，從情感教養(養)入手，給予幼(you)兒以精神上(shang)的安慰，把保(bao)育作為重點(點)工作來抓。日(ri)常生活(huo)中加強對幼(you)兒的護理，把(ba)保育工作作為重中之重，注(zhu)重培養良好(hao)的生活衛生(sheng)習慣，使幼兒能左鍵(鍵)習慣集體生(sheng)活。老師要平(ping)等對待每位(wei)幼兒，引起孩(hai)子愉悅的情(qing)緒反應，盡快(kuai)使幼兒把對家長的(de)依戀轉移到(dao)老師身上。
1、生(sheng)活常規
新生入(ru)園(園)是跨入(ru)集體生活的一(yi)個轉折點，也(ye)是進行常規教育的(de)關鍵期。因此(ci)，我們把常規教育納入工(gong)作重點我們要誠懇、和藹(藹)、有耐心，循序(xu)漸進，持之以(yi)恒地指導每位幼兒，特別是培養(養)幼兒的生活(huo)自理能力，入(ru)洗手、入廁、吃(chi)飯等。要多給他(ta)們時間進行(xing)反復練習，多(duo)給予贊美和鼓勵，使(shi)他們逐漸形(xing)成良好的生(sheng)活習慣。 具體(體)做到： ①高高興(興)興的上幼兒園，向老師問早、問好(hao)，離園時會說(說)再見。 ②逐漸養(養)成飯前便后(hou)要洗手，主動向老師表示(shi)大小便，學會上廁所。 ③自己學會用勺(shao)子吃飯，能自(zi)己主動表示(shi)想喝水。 ④會拿小椅子，主(zhu)動玩完玩具要收(shou)拾。 ⑤在老師的(de)幫助下能安(an)靜的午(wu)睡。 ⑥在老師的(de)帶領下，手扶(fu)把桿一級一(yi)級上下樓梯(ti)。
2、教育教學
本(ben)學期，我們將通過五大領(領)域來開(開)發幼兒智力，教(jiao)學內容貼近(jin)幼兒生活。運(運)用游戲形式(shi)，讓幼兒在教(jiao)師的引導下(xia)，主動探究學(學)習，使幼(you)兒樂意參與(與)集體活動。 具(ju)體做到：
①健康(kang)領域：身體健(jian)康，在集體生(sheng)活中情緒穩定、愉快;生活(huo)、衛生習慣良好，有基(ji)本的生活自(zi)理能力;喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。
②語言(yan)領域 ：愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方說話，能(neng)理解日常用(yong)語; 能清楚地(di)說出自己想(xiang)說的事;喜歡(歡)聽故事、看圖(圖)書;能聽懂和(he)會說普(pu)通話 。
③社會領(領)域：愛父母長(長)輩、老師和同伴(ban)，愛集體、愛家(jia)鄉、愛祖國;能(neng)主動地參與(與)各項活動，有(you)自信心(xin);樂意與人交(jiao)往，學習互助(zhu)、合作和分享(xiang)，有同情心;樂意與人交往(wang)，學習互助、合作(zuo)和分享，有(you)同情心(xin);能努力做好(hao)力所能及的(de)事，不怕困難(難)，有初步的責任感。
④科學領域(yu) ：對周圍的事(shi)物、現象感興(興)趣，有好(hao)奇心和求知(zhi)欲;能運用各(ge)種器官，動手(shou)動腦，探究問題;能(neng)用適(適)當的(de)方式表達、交(jiao)流探索的過(過)程和結(結)果;能從生活(huo)和游戲中感(gan)受事物的數量關系并體(體)驗到數學的(de)重要和有趣(qu);愛護動植物，關(關)心周圍環境，親近大(da)自然，珍惜自(zi)然資源，有初(chu)步的環保意(yi)識。
⑤藝術領域(yu)：能初步感受(shou)并喜愛環境(jing)、生活和藝術中的美(mei);喜歡參加藝術活動，并能(neng)大膽地表現(現)自己的情感(gan)和體驗;能用(yong)自己喜歡的(de)方式進行藝術表現活(huo)動。
三、家長工(gong)作
教師利用(yong)早送晚接時(時)間主動與家(jia)長加強溝通(tong)，及時交流孩(hai)子的健康狀況、睡眠(mian)情況、飲水飲食狀況等。召開(開)家長會，向(xiang)家長公布班(ban)務計劃，征求(qiu)家長的意見和建議，取得(de)家長的(de)配合與支持(chi)：請家長幫助孩(hai)子調整好作(zuo)息時間，使幼(you)兒養成按時(時)起床去幼兒園的習慣，不(bu)要遲到(dao)。培養孩子飯前、便后洗手(shou)的習慣，養成(cheng)坐姿端正、正(zheng)確使用餐具(ju)、細嚼(jiao)慢咽的進餐習慣，以及(ji)每天定時大便的習慣。請家長定(ding)期為孩子剪指(zhi)甲，教孩子學(學)習穿脫外套(tao)和鞋子、整理(li)玩具等，逐步(bu)培養孩子的生活自(zi)理能力。教育(yu)孩子上幼兒園不帶零食(shi)和玩具。提醒(xing)家長每天在(zai)門口觀看家(jia)園欄，以便了解孩子(zi)的情況、學習內容、需(xu)家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事(shi)情，引導幼兒盡量用(yong)復合句完整(zheng)表述。為孩子(zi)提供交往的(de)機會，關心孩(hai)子結交新朋(peng)友的情況，鼓(gu)勵孩子獨立(li)解決問題。帶孩子多(duo)參與一些社(she)會活動，給孩(hai)子一些自主(zhu)的空間，保護(護)孩(hai)子的自主性(xing)。提醒家長周(zhou)末帶孩(hai)子去郊游注(zhu)意保證孩子(zi)足量飲水，合理搭配(pei)飲食，及時增減衣服(fu)，以便保證正(zheng)常的生活和(he)學習。
幼(you)兒園的托班(ban)工作計劃篇(pian)2
一、班況分析(xi)這學期,我所(suo)帶的班級是(shi)蒙臺梭利實驗班。
從幼兒特(te)點來看(kan)。蒙氏班的幼(you)兒比普通班(ban)略少,一共二(er)十名。其(qi)中男生十四名,女(nu)生六名,男女(nu)生比例接近(jin)2﹕1。年齡平均在2周歲半(ban)左右,均為獨生子女。開學(學)前,我們到每(mei)位幼兒家中(zhong)進行了入學(學)前的家訪。初(chu)步了解到了幼兒的基(ji)本生活習慣(慣),如進餐習慣(慣)、午睡習慣、生(sheng)活自理能力(li)情況等。通過(過)家訪,我們還了解到吳亦(yi)塵小朋(peng)友有很強的(de)秩序感;蔡思(si)睿小朋友開(開)朗大方;胡逸(yi)軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作(zuo)靈敏;陳垚垚小朋友(you)喜歡表演。總之(zhi),各(ge)有(you)特色。本學期,我(wo)班將主(zhu)要以保育為重點。首要工(gong)作是保證幼(you)兒在身(shen)體健康上能(neng)得到很好的(de)照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常(chang)規,培養他們的生活自理(li)能力,讓幼兒懂得自(zi)己的事情應該自己去做(zuo)。
二(er)、本學期工作(zuo)目標:
(一)總目標:
根據20__年9月(yue)份教育部頒(頒)布的《幼(you)兒園教育指(zhi)導綱要》(以下(xia)簡稱綱要),我(wo)們制定了一(yi)系列具體的(de)實踐目標。我(wo)們將在健康(kang)、語言、社會、科學、藝術(術)這五大領域(yu)中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確(確)了師生間應當建立的一(yi)種新型的和諧關系(xi),形成一種平(ping)行的,雙向的(de),互相支持的(de)合作者的關(關)系。即一種民(min)主平等的思(si)想。其思想以(yi)教師的(de)親和力為核(he)心。親和力(li)是教師最基本的(de)素質,所謂“親(親)其師,則信其(qi)道”,只有把孩子(zi)當作自己的(de)親密合(he)作者,教師才(cai)能真正尊重(zhong)孩子,才能做(zuo)到以理服人(ren),以情動人。
(二(er))領域目標語(語)言領域:
1、喜歡聽與生(sheng)活經驗相關(關)的,熟悉的談話、故事、兒歌(ge)等。能聽懂簡單的語言指(zhi)令并能夠按(an)指令做出正(zheng)確(確)的行動。
2、學習普通話,樂意用動作(zuo)、語言表達自(zi)己的喜好與(與)需求。
3、喜歡看(kan)圖片、圖書,并隨意(yi)表達(達)自己(ji)的認識和感受。學習跟念兒歌。
健(jian)康領域:
1、逐步(bu)適應幼兒園(園)的集體生活(huo),情緒基本愉(yu)快。
2、在成人的(de)幫助下學習獨立喝(he)水(shui)、進餐、洗手、入(ru)廁、自(zi)然入睡。能配合成人(ren)穿脫衣、褲、鞋(xie)。
3、愿意接受健(jian)康檢查,能聽從成人有關安全和(he)衛生的提示(shi)。
4、能隨意活動身體,并愿意(yi)跟隨老師參加體育活動。
科學領域:
1、在(zai)成人引導下(xia)注(zhu)意周圍環境中有(you)趣的事物
2、學習用多種感官(guan)感知生活中(zhong)接觸到的事(shi)物,嘗試覺察(cha)其聲響、顏色(se)、形狀等(deng)的明顯特征(zheng)。
3、愿意親近花(hua)草樹木和小(xiao)動物,接觸水(shui)、沙、石等自然(ran)物。
社會領域(yu):
1、愿(yuan)意(yi)上幼兒園,愿意親(親)近老師或熟(shu)悉的成人。
2、能(neng)夠跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴(ban)一起游戲。嘗(嘗)試與喜歡的(de)同伴分(fen)享事物和玩(wan)具,體驗其中(zhong)的快樂
3、能覺(覺)察自己和他(ta)人明顯的情(qing)緒表現。在成(cheng)人提醒下樂意招呼他人,并進行(xing)簡單的應答(da)。
4、知道自己的(de)姓名、年(nian)齡、性別、班級名稱(稱)。
5、學(學)習在集體生(sheng)活中遵守簡單的規則。
藝術領域(yu):
1、在成人的引(yin)導下,能逐漸(漸)注意和親近(jin)周圍環境中(zhong)色彩鮮艷、造(zao)型有趣、聲音(yin)悅耳的事物(wu)。喜(xi)歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣(qu)的畫面和物(wu)體。并產生愉(yu)悅的情緒。
2、喜(xi)歡擺弄簡單的(de)美術工具和(he)材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等(deng)活動。
3、樂意聽音樂。能用聲音、動作等(deng)方式自由表達自(zi)己的感受。喜(xi)歡跟老(lao)師愉快地唱(chang)歌、跳舞、敲打(da)會發生的器(qi)具。
德育領域(yu):
1、在集體生活(huo)中情緒愉快(kuai)。
2、樂意和小朋(peng)友一同游(you)戲,不獨占玩(wan)具。
3、愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不(bu)挑食,不任意(yi)發脾氣。
4、樂意(yi)與人交往,學(學)習互助(zhu)、分享,有同情(qing)心。
5、懂得自(zi)己的事情自己做(zuo),對自己的勞動成果感到(dao)自豪。
三、實施(shi)策略工作要(yao)達到良好的效果,必(bi)須考慮教學措(cuo)施的具體內容和幼兒學(學)習情況,選擇指定良好的(de)工作措施至(zhi)關重要:
1、根據幼兒的(de)年齡特點多(duo)肯定鼓勵幼(you)兒,耐心地引(yin)導幼兒駐足(zu)于課堂,學到(dao)所學的東西(xi)。
2、根據《綱(綱)要》,從本班的(de)條件出發,結(結)合本班幼兒的實際情況,指(zhi)定切實可行(xing)的工作計劃并靈活在地(di)執行。
3、密切關(關)注幼兒的特殊需要(yao),包(bao)括(gua)各種發展潛能(neng)和不同(tong)發展障礙,同(tong)家長密切配(pei)合,共同促進(進)幼兒健康發(發)展。
4、幼兒在小小班還是創造性萌(meng)芽階段,對此,我(wo)們也應正確(確)對待幼兒的(de)“標新立異”,使(shi)幼兒在同一(yi)個問題(題)前,有各自不(bu)同的答案。
5、在堅持正面教(jiao)育的基礎上(shang),因材施教,注(zhu)重個別教育(yu)和整體教育(yu)有機的結合在一起(qi)。
6、教師在認真(zhen)制定出
教案后,須著(zhu)手于尋找合適的教(jiao)案,使每一節課(課)都能完成預(預)期目的為幼兒接受(shou)。
7、教師還應多(duo)翻閱有關幼(you)兒教育的書籍,以提高對教學的認識(識),使課堂更加(jia)豐富多彩,使幼兒不(bu)斷得到一些(xie)新的進步。
四(si)、家長工作家(jia)庭是幼兒園(園)重要的合作(zuo)伙伴,教師應本著尊重、平等、合作的原(yuan)則,爭取家長(長)的理解、支持(chi)和(he)主(zhu)動參與(與),并積極支持(chi)和提高家長(長)的教育能力(li)。
具體工作如(ru)下:
1、通過(過)開學前甲方(fang),了解幼兒在(zai)家的生活、健(jian)康情況,并與(與)家長共同配(pei)合激發幼兒成為小小班(ban)幼兒的(de)光榮感。
2、將家園(園)立交橋中的(de)“家教信箱”合理利用(yong)起來,摘錄一些好的(de)家教知識,或(huo)張貼老師和(he)家長好(hao)的家教心得(de)建議。
3、適時召(zhao)開家長會,促進(進)師長間的(de)交流,以提高(gao)班級的凝聚(ju)力,讓更多寶貴的意見在相互交(jiao)談中流露給教(jiao)師,取長補短(duan),更好地進行(xing)教育幼兒的(de)工作。
4、將反饋表以每月一(yi)次的準則,準時交到(dao)家長的手中(zhong),及時反饋幼(you)兒在園情況(況)。
幼(you)兒園的托班工作(zuo)計劃篇(pian)3
一、班級情景(jing)分析:
本學期(qi)我們托(tuo)班有男生15名，女(nu)生13名。經過(過)一個假期，老生對幼兒園(園)又會產生必須的(de)不適應，加上(shang)新生的哭鬧(鬧)，更會影(ying)響大面積孩(hai)子的情緒。幼(you)兒經過上學(學)期的學習與(與)生活，各(ge)方面都有了必須的發展，我們從中也(ye)積累了很多(duo)經驗，發現了(le)下一步工作(zuo)的方向與目(mu)標。在常規方面(mian)，孩子們雖對常規有了基(ji)本了解(jie)，但有些方面(mian)還達不到目(mu)標，沒有一貫性。如洗手時(時)愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需教師幫忙等。許(許)多仍沒有必(bi)須的規則意(yi)識，不能控制(zhi)自我的行為。個別孩子不(bu)能進取參加團(團)體活動，不能(neng)主動與人交往;由于(yu)孩子多，上學(學)期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保(bao)教計劃、教研(yan)組計劃要求，切合本班的(de)實際(際)情景(jing)，擬訂本學期(qi)更為完善的(de)工作計劃。
二(er)、本學期教育(yu)教學目標
健(jian)康領域
1、身體健康，在團(團)體生活中情(qing)緒穩定、愉快(kuai)。
2、生活、衛生習慣良(liang)好，有(you)基本(ben)的生活自理(li)本事。
3、明白必(bi)要的安全保(bao)健知識(識)，學習保護自(zi)我。
4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏(min)。
語言領域
1、愿(yuan)意與人交談，講話禮貌。
2、注(zhu)意傾聽對方說話，能理(li)解日常用語(語)。
3、能清楚地說(說)出自我想說(說)的事。
4、喜歡聽故事(shi)、看圖(圖)書。
5、能(neng)聽懂和會說(說)普通話。
社會領域
1、能(neng)主動地參與(與)各項活動，有自(zi)信心。
2、樂意(yi)與人交往，學(學)習互助、合作(zuo)和分享，有同(tong)情心。
3、理(li)解(jie)并遵守日(ri)常生活中基(ji)本的社會行為規則。
4、能努力(li)做好力所能(neng)及的事，不怕(pa)困難，有初步(bu)的職責感。
5、愛父母(mu)長輩、教師和同伴(ban)，愛團體、愛家(jia)鄉、愛祖國。
科學(學)領域
1、對周(zhou)圍的事物、現(現)象感興趣，有(you)好奇心和求知欲。
2、能(neng)運用各種器(qi)官，動手動腦(腦)，探(tan)究(jiu)問題(題)。
3、能用適當的方式表(biao)達、交流探索(suo)的過程和結(結)果。
4、能從生活和游戲中感受事物(wu)的數量關系(xi)并體驗到數學的重要和(he)趣味。
5、愛護動植物，關心周(zhou)圍環境，親近(jin)大自然(ran)，珍惜自然資(資)源，有初步的(de)環保意識。
藝術領域
1、能初步(bu)感(gan)受并喜愛環境、生活和(he)藝術中的美(mei)。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地(di)表現自我的(de)情感和體驗。
3、能用自我喜(xi)歡的方式進(進)行藝術表現(現)活動。
三、具體工(gong)作要(yao)求和措施:
1、新學(學)期開始，穩定(ding)孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松(song)的心理(li)環境，使幼兒盡(盡)快與教(jiao)師建立依戀關系。復習上(shang)學期學習的(de)資料，回憶過(過)年的情景，逐步納入新的(de)教學計劃。
2、常(chang)規和自理本事的培(pei)養:
(1)教育幼兒高高興興入(ru)園、離園，會主(zhu)動使用禮貌(mao)用語，不隨便帶玩具和(he)吃的(de)。
(2)掌握洗手的方法，先學(學)習挽袖子，排(pai)好隊，一個一(yi)個輪流洗手(shou)，洗手時不玩(wan)水，水流要小一些，使用完(wan)肥皂，要用水(shui)沖凈，洗(xi)完手不亂摸(mo)臟東西，用自(zi)我的毛巾擦(ca)手。提醒男(nan)孩小便時尿進盆(pen)里，養成活動、開飯、午睡前(qian)后入廁，飯前便后洗(xi)手(shou)的習慣。
(3)安靜(靜)就座，愉快就餐，一手扶碗(wan)，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑(tiao)食，集中精神(shen)吃飯，不做漏嘴巴，姜(jiang)片和飯渣放(fang)在桌上，不亂(亂)扔。飯后會自(zi)覺去送碗、擦(ca)嘴、放凳子(zi)。
(4)午睡時，進出午睡(shui)室要排(pai)隊，自我脫鞋(xie)子放在床腿(tui)旁擺整齊，自我(wo)學脫外套放(fang)在腳頭，安靜(靜)入睡，起床時自我穿鞋，學(學)穿外套(tao)。
(5)學會自我保(bao)護自我，正確(確)搬凳、上下樓梯、使用體育(yu)器材、玩(wan)大型玩具。戶外活(huo)動時按教師的指令做游戲。
(7)學習收放玩具。
3、提(ti)高保育質量(liang)
加強傳染病(bing)的預防工作，配(pei)合保健醫做(zuo)好定期使用(yong)預防藥、檢查(cha)身體、每一天做(zuo)好消毒(du)和記錄、服藥和記錄等。幼(you)兒杯中隨時(時)備有溫度適(適)宜的開水，注(zhu)意提醒幼兒多飲開(開)水。定期檢查(cha)幼兒的指甲(jia)，以免有抓傷現象。春季多(duo)讓幼兒曬太(tai)陽、多散步，呼吸(xi)春天的新鮮(鮮)空氣，加(jia)強戶外體育(yu)鍛煉，每一天(tian)保證幼兒兩小時的戶外(wai)時間。選擇趣味的(de)戶外(wai)體育(yu)游戲和豐富(fu)多彩的(de)活動，調動孩(hai)子活動興趣(qu)，鼓勵每個幼(you)兒都參加團(團)體活動。及時(時)為幼兒增減(減)衣服和被子，提(ti)醒家長(長)及時更換幼(you)兒的被子。每一天對室內、毛巾、杯子、碗(wan)勺進行消毒(du)，保證室內空(kong)氣流通、廁池(chi)水池便盆干凈無異味，堅持桌面(mian)、凳面、地面、柜(gui)子干凈。開展(zhan)豐富多彩的(de)戶外活動，保(bao)證幼兒充足(zu)的戶外活動時間和運(運)動量。
四、家長工作(zuo)
教師利用(yong)早送晚接時(時)間主動與家(jia)長加強溝通(tong)，及時交流孩(hai)子的健康狀況、睡眠(mian)情景、飲水飲食狀況等。召開(開)家長會，向(xiang)家長公布班(ban)務計劃，征求(qiu)家長的意見和提議，取得(de)家長的(de)配合與支持(chi):請家長幫忙孩(hai)子調整好作(zuo)息時間，使幼(you)兒養成按時(時)起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手(shou)的習慣，養成(cheng)坐姿端正、正(zheng)確使用餐具(ju)、細嚼慢咽的(de)進餐習慣，以及每一天定時大便的(de)習慣。請家長(長)定期為孩子(zi)剪(jian)指甲，教孩子(zi)學習穿脫外(wai)套和鞋子、整(zheng)理玩具等，逐(zhu)步培養(養)孩子的生活(huo)自理本事。教(jiao)育孩子上幼(you)兒園不帶零(ling)食和玩具。提醒(xing)家長每一(yi)天在門口觀(觀)看家園欄，以便了解(jie)孩子的情景(jing)、學習資料、需(xu)家長配合的(de)事項，回家后要(yao)主動與孩子(zi)交談幼兒園(園)的事情，引(yin)導幼兒盡量用復合句完(wan)整表述。為孩(hai)子供給交往(wang)的機會，關心(xin)孩子結交新(xin)朋友的情景(jing)，鼓勵孩子獨立解決(決)問題。帶孩子(zi)多參與一些(xie)社會活動，給(給)孩子一些自(zi)主的空間，保護(護)孩子(zi)的自主(zhu)性。提醒家長(長)周末帶孩子去郊游(you)注意保證孩(hai)子足量飲水(shui)，合理搭配飲食，及時增減(減)衣服，以便保(bao)證正常的生(sheng)活和學(學)習。
幼兒園的托班工作計劃篇4
情況分(fen)析：本班現有(you)幼兒15名，其中(zhong)男4名，女11名(ming)，通過家訪了解到(dao)多(duo)數幼兒由爺爺奶(nai)奶帶大，所獲得(de)的知識經驗差異較大，而(er)且個個都是(shi)飯來張口，衣來伸手，生活(huo)自理能(neng)力較差，以自(zi)我為中心，表(biao)現出任性、自(zi)私、嬌氣的一面。
經過入園(園)幾周的學習生活，大部分(fen)幼兒能高高興興上(shang)幼兒園，逐步適(適)應了幼兒園(園)集體生活，會自己入上廁所，中午能安(an)靜地入睡，愿意跟著(zhu)老師表演節目(mu)，表現出活潑的一面，但也(ye)有一些幼兒還不能適應。根據我們托(tuo)幼班的實際(際)情況，本學期(qi)我們將繼續培養幼(you)兒良好的生活(huo)常規。
一、具體目標：
認真貫徹《幼兒園工(gong)作規程》，深入(ru)領會綱要精(jing)神，結合本班實際(際)情況，認真開展主(zhu)題探索活動科學合理開(開)放地組織一(yi)日活動，讓幼(you)兒幸福地生(sheng)活學習。
二、具體任務和措施：
1、熱愛孩子，尊(zun)重孩子，通過創設良(liang)好的環境，開(開)展有趣的游(you)戲活動，使每(mei)個幼兒都能高高興(興)興上幼兒園(園)。
2、教育幼兒天(tian)天帶手帕，樂意參加晨檢(檢)，逐步提高幼(you)兒的生活自(zi)立能力，養成良好的(de)午睡習慣。
3、結(結)合本班幼兒的實際水平(ping)，認真指定周(zhou)日活動計劃，積極開展(zhan)主題探索
不錯的活動，根據幼兒的活動過程及時分(fen)析評價，努力(li)提高活動質(質)量。
4、精心布置(zhi)活動區域，通過(過)對自然角和種植(zhi)園地的照料(liao)和管理，讓幼(you)兒在自由寬松的活動中(zhong)獲得發展。
5、利(li)用中秋節、國慶(慶)節、圣誕節、元(yuan)旦等節日，積極組織豐富多彩的(de)活動，認真自(zi)制每月一次(ci)的遠足活動，半月一次的(de)綠色活動，每(mei)周一次(ci)的跨班活動，讓幼兒幸福(fu)地成長。
6、密切與家長(長)的聯系，樹立全心全(quan)意為家長服(fu)務的意識，及(ji)時反饋幼(you)兒在園情況(況)，認真對待家(jia)長的每一次(ci)要求，解答家(jia)長的每一個問題。通(tong)過親子活動，家長(長)開放日(ri)，讓幼兒家長(長)進一步了解(jie)幼教。
7、給自己(ji)自我定位，抓(zhua)住機會，不斷鍛煉，努(nu)力使自己成為一名(ming)全面發展、有自己特(te)色的教師。
三、逐(zhu)月工作安排(pai)：
九月份
1、做好(hao)報名收費工(gong)作。
2、積極撰寫主題方案，參加評比。
3、中秋節分享(xiang)活動。
4、遠(遠)足活動：幼兒園探(tan)險。
十月份
1、國慶節慶祝活(huo)動。
2、新授新操(cao)，迎(ying)接(jie)活動
不錯的>評(評)比。
3、主題(題)探索活(huo)動。
4、遠足活動;參觀超市。
十(shi)一月份
1、參加自(zi)然角、種植園(園)地評比。
2、園幼(you)兒早操觀摩(mo)。
3、向家長開發(發)半日活(huo)動。
4、主題探索(suo)活動。
十二月(yue)份
1、積極撰寫游戲評比論文。
2、幼兒生活(huo)技能比賽。
3、迎新年家(jia)園同(tong)樂活動。
4、主(zhu)題探索活動。
一月份
1、幫助(zhu)幼兒復習。
2、撰(zhuan)寫幼兒評語。
3、主題探索活動。
4、做好假期安(an)全工作。
啊轻点灬太粗嗯太深了用力篇5
新學期的(de)工作開始了(le)，為了每一個孩子都有獲(獲)得更好的發(發)展，能更健(jian)康、全面地成長。為了自己(ji)更好的工作(zuo)，并在學習工(gong)作中得到成(cheng)長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己(ji)，不斷提高作(zuo)為一名教師應具有的素(su)質。現將本學(學)期工作計劃如下：：
一(yi)、提高思想政治素養：
積極(極)參加各項時(時)事、政治學習，堅持把理論同實際相結(結)合，從我做(zuo)起，從身邊的小事(shi)做起，嚴格遵守幼兒園(園)各項規章制(zhi)度、熱愛本職工作，樹立較(較)強的事業心(xin)、責任感和良(liang)好的師德。服(fu)從領導的安(an)排，認真完(wan)成(cheng)各項教(jiao)學、教研工作(zuo)。工作中，以教師道德規范要求自己，以身(shen)作則，細心、耐心(xin)、關心、愛心(xin)地公平(ping)對待每一個幼(you)兒，以促使(shi)幼兒在自身水平(ping)上得到發展(zhan)。繼續發揮“你(ni)中有我，我中(zhong)有(you)你(ni)”的團隊精神作(zuo)用，團結班里兩位老師做(zuo)好班級工作(zuo)。
二、加強幼兒保育工作：
班里孩子(zi)年齡(齡)比較小，我要用(yong)愛心和耐心對待他(ta)們及每一位(wei)孩(hai)子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友(you)好，使他們能(neng)夠喜歡上幼(you)兒園。盡(盡)快的適宜新(xin)的環境。
1、在體(體)質上，以游戲的形(xing)式開(開)展鍛煉活動，注意(yi)根據天氣的(de)變化和室內外的溫差，隨時督促(cu)和幫助孩子(zi)們添加衣服(fu)，對體弱的孩子(zi)，進行特別護(護)理。同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨(隨)喝。加強體育鍛煉和戶外(wai)活動，減少幼(you)兒生病機率(lu)，保持本班的(de)出勤率，真正做(zuo)到(dao)讓家長(長)放心。
2、抓(zhua)好孩子的常(chang)規習慣，如：喝水習慣、飯后(hou)漱口、擦嘴習慣(慣)，說話輕輕、拿放(fang)椅子輕輕，飯前便后要洗(xi)手的習慣及幼兒禮(禮)貌習慣，看書、玩(wan)(wan)玩具等習慣認真抓好(hao)。
3、教育孩子自(zi)己的事情自(zi)己做 ，把幼兒的生(sheng)活(huo)能力培養作為重點。如：如何(he)簌口、擦(ca)嘴、洗手等等。
4、培養(養)幼兒的品德(de)教育，知道主(zhu)動問好、會說對不(bu)起。
5、生活(huo)衛生習慣及(ji)生活能力
(1)正確地洗手、洗(xi)臉，養成飯后(hou)簌口擦嘴的(de)習慣 。
(2)進(進)餐細嚼慢咽，不挑(tiao)食，學會用勺子。安靜進餐，不亂丟殘渣，飯后收拾(shi)干凈。
(3)安(an)靜就寢，會穿脫鞋(xie)子。
(4)咳嗽、打噴嚏時會用手(shou)捂住口鼻或把臉轉過(過)身，不(bu)對著別人打噴嚏。
(5)不(bu)爬不踩桌椅(yi)，不做危險動作，不亂涂(tu)墻壁。
三、做好教育(yu)教學工作：
根(gen)據幼兒園的《綱(綱)要》指導思想和《三到六歲(歲)兒童(tong)發展指南》結合(he)本班幼兒年(nian)齡特征和個性差異，進一(yi)步學習領會《綱(綱)要》及《指南》精神，并較好的融入(ru)實踐活動之中，認(認)真鉆研教材(cai)，創造性的使(shi)用新課程。根據本班幼兒的年齡(齡)特點制定出(chu)合理的、符合(he)幼兒接受能(neng)力的主題活(huo)動。認真上好、備好每一節課，使幼(you)兒在輕松愉(yu)快的活動中(zhong)學習知識。同時，在學習、實踐、總結中不斷完(wan)善教學，掌握技能，積極(極)學習和鉆研(yan)新的教學方(fang)法以提高自(zi)身的專業素(su)質。
四、在(zai)本學期里：
1、利用各(ge)種形式、活動來穩定幼兒情緒，使孩子們盡快(kuai)適應新環境(jing)。
2、培養幼兒良(liang)好地常規和(he)行(xing)為習慣。
3、以飽滿的工作(zuo)熱情和勇于創新(xin)敢于吃苦的精神和(he)行動，認真完(wan)成上級交辦(辦)的每一項任(ren)務。
4、做好班級三位老師的(de)溝通交流工(gong)作，使班級每(mei)位老師都能全身心(xin)的投入到工(gong)作中，相互補(補)臺，互相幫助。
五、家長(長)工作方面：
1、定期(qi)、隨機家(jia)訪、電話等多種形式(shi)保持家園聯系，讓家長了(le)解幼兒在園(園)的情況、雙方交流思想(xiang)、征求建議和解決(決)家長的困難(難)，以及對我們工作的(de)支持。
2、繼(繼)續應用qq群和班級“博客”和家長(長)進行網絡交(jiao)流、視頻等面(mian)對面的交流，讓家長(長)能及時了解班級最近的活動，并做好配合(he)，又能了解到(dao)自己孩子最(zui)近的表現情(qing)況。
3、隨機地與(與)家長面談交流，讓家長(長)配(pei)合本班(ban)的工作，并能(neng)積極參加幼(you)兒園組織的(de)各項活動，支持我們的教(jiao)學需求、提供各種資料和(he)材料，為搞好(hao)幼兒的教育(yu)盡心盡力。
六、個人成長方(fang)面：
1、向富有(you)教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒(鑒)、內化，提高自(zi)己對幼兒的(de)管理和教學(學)能力。
2、努(nu)力提高自己的專業素質，認真(zhen)學習、鉆研業(業)務。
3、主動關心國內外學前(qian)教育信息和(he)專業理論，并(bing)通過多種途(tu)徑：幼(you)教刊物、多媒體技術(術)、觀摩、聽講座(zuo)等，吸取(qu)教育學科的(de)新知識、新技能。
4、幼兒園教師既有良好的(de)思想品行和(he)職業道德是(shi)不夠的。練習各(ge)種技(ji)能技巧，把自(zi)己綜合素質(質)提高。利用空閑(閑)時間來學習繪畫手工制(zhi)作和彈奏樂器的技巧，取長補短。多參考專業書籍，使自己短時間內在這(這)幾個方面有(you)所提高。 以上(shang)是我的學期(qi)工作計劃，希望(wang)在園領導和各位(wei)老師的幫助(zhu)下、自己的努(nu)力下，有所收(shou)獲有所成長。
幼兒園的(de)托班工作計劃篇6
我(wo)班現有托兒28名，其中(zhong)新(xin)生(sheng)有6名。經過上半學期(qi)在園的學習、游戲、生活，孩(hai)子們在各方(fang)面都有或多(duo)或少的進步(bu)。孩子們從剛開學(學)時看(kan)見幼兒園大(da)門就哭到如(ru)今天天吵著(zhu)要來幼兒園(園);從吃飯、小便、穿-服都(dou)要老師幫忙(mang)到能(neng)自己入廁、自(zi)己穿脫褲子(zi);從話都講不(bu)清楚到如今(jin)能念好幾首(shou)兒歌,孩(hai)子們的進步是顯(顯)而易見的，他們已經開始適應幼(you)兒園的學習生活。同(tong)時在孩子們的身(shen)上也有不少(shao)的問題，如孩子(zi)獨立性(xing)差，依賴性強，規則(則)意識差、動手能(neng)力弱等(deng)。而家長們也(ye)往往把對孩(hai)子的培養重(zhong)點放在智力(li)的發展(zhan)上，卻忽略了(le)能力、習慣、情感的培養。
二(er)、指(zhi)導思想
繼續以《綱要》為指導，堅持以(yi)幼兒發展為本的(de)宗旨，根據園務計劃全(quan)面實施素質(質)教育。注重幼兒的個性差(cha)異，貫徹以幼(you)兒為本的教(jiao)學思想，將保(bao)教(jiao)相(xiang)結合的工作(zuo)作為班級工作(zuo)的重點之一(yi)來進行，從為孩子全面、和諧、身心(xin)健康(kang)的發展打下扎(za)實的基礎。
三、具體工作及措施
(一(yi))共同生活
目標：1、在(zai)老(lao)師的幫助下，愉(yu)快參加(jia)各類活動。
2、能自然地走、跑(pao)、跳(tiao)、爬(pa)、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群(qun)，逐步增強身(shen)體的適應能(neng)力。
3、在活動中注意安全，不做(zuo)危險的動作(zuo)。
4、鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要(yao)及時如廁。
5、愉快(kuai)的(de)進(進)餐，基本(ben)上能獨立吃(chi)完自己一份(fen)飯菜，保持桌面、地(di)面、身上的整潔。
6、繼(繼)續了解正確(確)穿-服的簡單方法，并能安靜(靜)就寢。
7、懂(dong)得愛護幼兒園的(de)各種東西。
8、培(pei)養幼兒與同伴友好(hao)相處。
9、培養幼(you)兒有初步的(de)規則意識。
(二)探(tan)索世界
目標：1、初步培養(養)幼兒對科學小實驗的興趣。
2、繼(繼)續接觸一些常見的(de)科學現象，引(yin)導幼兒參加(jia)一些科學活(huo)動。
3、培養幼兒對周圍事物(wu)產生興趣。
4、繼(繼)續培養(養)幼兒學習計算的興趣，學(學)習粗淺的數學知識。
(三)表達與表(biao)現
目標1：繼續學聽、學說(說)普通話，進一(yi)步聽懂老師對自己和(he)對同伴說話的意思。
2：學說(說)禮貌用語和(he)生活中的常(chang)用語，喜歡與(與)同伴交談愿(yuan)意在集(ji)體面前大聲說話。
3、進(進)一步讓幼兒喜歡(歡)并愿意參加(jia)音樂活動。
4、進(進)一步接觸和(he)使用美術材(cai)料和工具(ju)，愉快自由地(di)涂、畫、粘、貼、撕。
5、喜歡看書，進一步(bu)了(le)解看書的方法。
幼兒園的托班工(gong)作計劃篇7
一(yi)、班級情況分析：
本班(ban)現有幼兒23人(ren)，其(qi)中(zhong)21名幼兒都是新(xin)生，他們的年齡從20--年10月(yue)～20--年11月(yue)，只有2名幼兒其(qi)他幼(you)兒園上過一個學期(qi)，其他都是以前(qian)從未上過幼(you)兒園。對于2-3歲(歲)的幼兒來說(說)，他們年齡小(xiao)，上幼兒園時(時)他們第一次離開自(zi)己的親人，第(di)一次自己去(qu)面對一個新(xin)的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親(親)人、離開熟(shu)悉環(環)境后的焦慮，針對這(這)一特點，制定以(yi)下教學計劃。
二、教學工作(zuo)：
本學期，我們使(shi)用(yong)的是在(zai)--市北京東路(lu)小學附(fu)屬幼兒園實踐使用的由(you)臺北護理學(學)院師資培育(yu)中心指導的(de)教材。
我們選(選)用其中的六(liu)個主題(題)活動，分別是：《寶-了》、《軟軟的》、《酸(suan)酸甜甜的水(shui)果》、《方方圓圓的(de)餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋(yang)洋》。針對托班幼兒新(xin)入園時(時)情緒不穩定(ding)而哭鬧，穩定(ding)幼兒情緒及(ji)幼兒生活經驗少而設定(ding)的主題活動。
在主題活動的開展(zhan)中，針對班級幼兒的特點(點)，增加了發展(zhan)幼兒的秩序(xu)感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建(jian)立最基本的集體生(sheng)活的常規，發展幼兒的秩(zhi)序感和生活(huo)交往能力。以(yi)幼兒的發展(zhan)與需求為主(zhu)要依托，在健康、語言(yan)、社(she)會、科學、藝術五大(da)領域對幼兒進行初(chu)步、細致而全面地培養，其(qi)中包括了生理(li)、情緒、智力和社會性(xing)等方面的發(發)展。
三(san)、環境創設：
1、針對托班(ban)幼兒的特點(點)，將環境納入(ru)到教育中，每一主題(題)更換(換)一次主墻飾，為幼兒創造一個寬松(song)、自由的生活(huo)空間，使(shi)幼兒積極的與環(環)境互動起來。利用自然角(jiao)幫助幼(you)兒學會觀察身(shen)邊一些簡單的事物的變化。
2、簡單的準備一些植物(wu)、金魚布置自(zi)然角，并選擇適合(he)托班幼兒的觀察(cha)方法，如給金(jin)魚換水、給植(zhi)物澆水，引導幼(you)兒進行自(zi)然角的觀察(cha)。
3、結合托班幼(you)兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分(fen))玩具的特點(點)，將各種操作(zuo)材料分成許(許)多小筐放在(zai)窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使(shi)得幼兒在操(cao)作時能獨自(zi)擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化(hua)了窗臺。
四、游戲活動
抓住托班幼(you)兒興趣點，滿(滿)足幼兒的好奇(qi)心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部(bu)的精細動作，將為幼(you)兒提供一些(xie)諸如扣扣子(zi)、串珠子、插板(ban)、蓋(蓋)印(yin)、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促(cu)進幼兒智力(li)的發展(zhan)。
在大肌肉方(fang)面安排一些(xie)促進幼兒基(ji)本動作和基(ji)本(ben)運動能力的(de)發展，包括平(ping)衡、協調、力(li)量的發(發)展。幼兒通過大肌(ji)肉的運動可(ke)以獲得極大(da)的愉悅，同時(時)漸(漸)(漸)漸地使幼(you)兒學會控制(zhi)自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了(le)娃娃家，盡量(liang)以幼兒的隨(隨)意操作開始(shi)，使得幼兒對這(這)一活動感興(興)趣，逐漸(漸)將游戲的一(yi)些規則告訴(訴)幼兒使得幼(you)兒在操作中(zhong)不知不覺的(de)接受了規則(則)，并能主動的(de)遵守規則，學會游(you)戲方法，體驗到游(you)戲的快樂。
托(tuo)班的幼兒正(zheng)處于他們語(語)言發展的敏(min)感期，因此協(協)助他們的語言發展，成為教學和游(you)戲的主要內容。在游戲活(huo)動中，安排了(le)《嬰兒畫報》的(de)分享閱讀活(huo)動，使得幼兒在閱讀(讀)活動中學習一些規范的(de)交流的語言(yan)，為幼兒之間(間)的交流打下(xia)基礎。
五、家長工作：
1、在開(開)學前(qian)對每一(yi)個幼兒進行家(jia)訪既是我們對幼兒有一(yi)個了解的同(tong)時，也(ye)是家長工作的一個部分，通過家(jia)訪使得(de)家長對孩子(zi)入園有了一(yi)個感性的認(認)識和了解。互(hu)換育兒信息(xi)。
2、新學期家長(長)會使家長對幼兒園(園)的工作有了(le)一個較全面(mian)的(de)了解。學期結束時(時)召開(開)家長(長)會。
3、充分發揮(揮)“家園聯系欄”的作用，確保(bao)隨時向(xiang)家長公示幼(you)兒在園的學(學)習、生活、游戲的(de)情(qing)況，使其(qi)真正起到“橋梁”的作用。請家長配(pei)合教(jiao)學，豐富孩子的知識經驗。
4、樹立全心(xin)全意為家長(長)、為幼兒服務的(de)意識，做好新(xin)生入園情緒(緒)穩定。為家長(長)排優解難，切實做好幼兒在園的(de)各項保教工(gong)作。嚴格接送(song)卡制度，提高(gao)安全意識
5、每(mei)月出一期家(jia)長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些(xie)育兒經驗。
6、通(tong)過讓家長參加半日觀摩、家(jia)園活動等，讓家長了解自(zi)己孩子(zi)在幼兒園的(de)生活和學習習慣。并抓住(zhu)時機與家長(長)進行日常交(jiao)流。
⒎幫助班級準備及補充(chong)自然角(jiao)的物品，配合教學活動準備各種材料。
8、通(tong)過家園聯系(xi)本，及時與家長取得聯系(xi)，反(fan)應幼兒在幼(you)兒園的(de)表現，達到家園共育的目(mu)的。
幼兒園的(de)托班工作計劃篇8
一、情況分析
我班(ban)幼兒在身體動動方面發展得比較好(hao)，但有一小部(bu)份幼兒的自(zi)理能力還要(yao)進一步加強。如：雷沐宸(chen)等。大部分幼兒能(neng)熟練地進行穿脫衣服(fu)、整理玩具等(deng)，有一定的生(sheng)活自理能力(li)，有(you)愛整潔的好習慣(慣)。上(shang)學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得(de)到好轉，都能自(zi)己(ji)主動進(進)餐，但還存在(zai)個別幼兒挑(tiao)食現象，因此，在日常(chang)中，教師要具體(體)、形象地向幼兒介紹當日食(shi)譜并講解粗(cu)淺的營養知(zhi)識，通過“看、摸、嘗”的親(親)身經驗，了解各(ge)種食物(wu)的營養價值，培養(養)幼兒愛吃各(ge)種食物，并知道(dao)喜(xi)歡吃的(de)東西也不宜(yi)吃得太多，身體(體)超重也會影響健(jian)康。
二、目標
1、能穿脫及整(zheng)理衣(yi)服;能整理玩具(ju)清潔;有初步(bu)的生活自理(li)能力。
2、認識幾種常見食物(wu)，包(bao)括(gua)雞蛋類、蔬菜(cai)類等(deng)，結合品嘗經驗,了解一些(xie)簡單的飲食(shi)注意方法。
3、了解一些(xie)交通(tong)準則，具有一定(ding)的安全意識，學(學)會避開危險和應付以外事故(gu)的方法。
4、能聽信(xin)號按節奏上(shang)下肢協調的(de)走和跑;能熟(shu)練的(de)聽各種口令和(he)信號作出相(xiang)應的動作;能(neng)聽音樂準確(確)的做徒手操(cao)。
5、具(ju)有(you)一定的抵御困(kun)難、抵御疾(ji)病(bing)的能力(li)。
6、喜歡并(bing)能較積極的(de)參加體育活(huo)動，初步養成參加鍛煉的(de)習慣;能較自覺(覺)的遵守體育(yu)活動的規則(則)，并愿意主動的收(shou)拾玩(wan)具器械
三、具體措施
1、創設(設)活動區，教師將一些可以(yi)讓孩子系鞋(xie)帶的操作材(cai)料放到(dao)活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況(況)進行系鞋帶比賽。
2、組(組)織一些外出參觀(觀)活動，通過觀察(cha)、了解各類食物對人(ren)體的益處。還通過講故事(shi)、講(講)實例等方式鼓勵幼兒不(bu)挑食、不偏食(shi)，養成良好的(de)生活習慣。
3、請幼兒園(園)的保健醫生(sheng)到班上對幼(you)兒進行保健(jian)知識教育以(yi)及認識身體(體)器官，初步懂(dong)得保護自己。
4、每(mei)天保證兩小時的戶外活動時間(間)，每次戶外活(huo)動中為幼兒準備大量的(de)器材，讓幼兒主動參與(與)，并獲得愉悅的心情。
5、開展(zhan)系列比賽活(huo)動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自(zi)理能力。
四、進度安排(pai)
第三周怎樣不感冒
第七周小小交警
第(di)十一周爸(ba)爸媽媽不在家(jia)
第十五周心(xin)情娃娃
幼兒園的托班工作(zuo)計劃篇(pian)9
本學期我班(ban)共有幼兒25名,其(qi)中男孩13名(ming),女孩12名,每一(yi)個孩子都是(shi)家庭的未來和新希(xi)望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一(yi)直刻在心上(shang)的職責。本班(ban)幼兒部分都(dou)是新入園的(de)小朋友(you)，安全意識淡(dan)薄，為了培(pei)養幼兒的安全意(yi)識和學習簡單的安全自(zi)救方法，避免(mian)發生各類安(an)全責任事故，確保教(jiao)育教學秩序(xu)的穩定開展(zhan)，針對我們托(tuo)班幼兒的年齡(齡)特點和實際(際)情況，我班制(zhi)定了一份安全教育(yu)計劃：
1、生活安(an)全全面考慮(慮)托小班幼兒年齡特點，尊重托班幼兒身心發展的(de)規律，在安全的意識(識)滲透下，為幼(you)兒提供健康(kang)、豐(豐)富(fu)的生活和活動環境，滿(滿)足幼兒多方(fang)面、差異性的發(發)展需要。
(1)堅持每天晨(chen)午檢，保證幼(you)兒不帶危險(險)物品入園，如(ru)發現要及時(時)沒收，并(bing)教育幼兒，和與其(qi)家長溝通。
(2)堅持每天(tian)為幼兒量體(體)溫，體溫超(chao)過37.5℃不入園。
(3)把好幼(you)兒服藥關，藥一(yi)定要放在(zai)幼兒夠不到(dao)的地方，并寫好(hao)幼兒姓(xing)名。根據家長(長)的服用要求(qiu)，確(確)保(bao)服藥及時、準確(確)，嚴禁錯(錯)服、漏服現象的發生。
(4)嚴格(ge)執行衛生安(an)全消毒(du)制度，保證教(jiao)室每天開窗(chuang)通風、保(bao)持干凈;保證桌椅(yi)的安全、衛生(sheng);定(ding)期(qi)消毒玩具;保證(證)幼兒的(de)水杯和毛巾每天清洗(xi)消毒;保證寢室干凈、并按(an)時(時)消(xiao)毒，利用(yong)太陽無盡的(de)能量，在天氣好的時候晾(liang)曬被褥，及時預防傳染病的發生(sheng)，合理地安排(pai)好幼兒的一(yi)日生活;(5)日常(chang)生活中，教育幼兒不(bu)動插座，以防觸電;不(bu)將手指(zhi)放在門、窗處，以(yi)防(fang)夾傷;注意(yi)不玩水、火、肥皂以及消(xiao)毒物品;教(jiao)育幼兒入廁時不推(tui)不擠，以防撞(zhuang)傷、碰傷。嚴格書寫交(jiao)接班記錄，及(ji)時清點人數和物品與接(jie)班教師交代(dai)清楚。
2、進餐、午睡安全(quan)托班(ban)幼兒習慣(慣)把很多東西(xi)塞到鼻孔、耳(er)朵、嘴巴、肚臍等(deng)有洞的地方(fang)，在一日生活(huo)中時常仔細留意，引導幼(you)兒注意(yi)個人衛生，不把臟東西放(fang)入嘴里，以防(fang)止病由口入(ru)，不吃不潔凈、變味(wei)發霉的食物;進(進)餐時一(yi)定要把(ba)湯晾溫后再(zai)盛給幼兒，并(bing)為幼兒端到(dao)面前，預(預)防燙傷幼兒。午睡時(時)不玩衣物(如(ru)：扣(kou)子(zi)、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(覺)，不拿玩具、物(wu)件睡覺，進餐(can)、午(wu)睡(shui)時來回巡視。
3、活(huo)動安全(quan)托班上學期(qi)對幼兒園環(環)境不盡熟悉，幼兒在(zai)適應環境的(de)探索過程中(zhong)容易新奇。平時(時)利用晨間(間)談話、教學活(huo)動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安(an)全常識教育(yu)，提高幼兒的(de)安全意識和(he)自我保護能(neng)力。在常規培(pei)養中教育幼(you)兒遵守活動規則，不攜帶危(wei)險物(wu)品參與活動(如(ru)：剪刀、玩(wan)具等尖銳物件)，游(you)戲中不做危(wei)險動作(如：頭朝下滑(hua)滑梯、由下向上爬(pa)滑梯、不攀爬等)，不擅自離(離)開集體，同伴(ban)間友好相處，互相謙讓，不(bu)擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
4、接(jie)送(song)安全(quan)來園、離(離)園人流較大，幼兒園空間也較(較)大，而且托班(ban)幼兒容易被(bei)環境的興趣(qu)點吸引，所以來園時(時)要求家(jia)長送到(dao)老師手中，并與(與)教師相互問好，不(bu)在園內其他地方逗(dou)留;離園時要(yao)求幼兒與教(jiao)師道別，并說明來接(jie)者的身份，不跟陌生(sheng)人離(離)開或擅自離園(園)。眼觀四路，要(yao)是家長自己(ji)在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(區)玩，一定要提醒(xing)家長看好孩(hai)子。如果有事(shi)不能來園，要(yao)及時、主動與班級教師聯系，教師及時做好缺(que)勤情況登記。
6、家園共安全(quan)利用家園欄、家(jia)長(長)會、來園離園接(jie)觸等多(duo)種途徑，對家長進行(xing)安全知識的(de)宣傳，宣傳安(an)全教育的重(zhong)要性，以及幼兒園的安全教(jiao)育活動，請家(jia)長(長)積(積)極配合(he)幼兒園(園)做好安全教(jiao)育工作，特別(別)是加強交通(tong)安全的重視，在接送幼兒時遵守交通(tong)法規。提醒家長注(zhu)意(yi)家居生活安全(quan)與家居活動環境安全(如(ru)：燒傷、燙(燙)傷、觸電、中毒、摔傷等預防教(jiao)育工作(zuo))，引導孩子記住父母(mu)姓名、電話號碼等。
7、簡單自(zi)救方法在教(jiao)學活動中滲(滲)透有關的安(an)全知識，讓幼(you)兒知道110、120、119緊急呼(hu)叫(jiao)電話的號碼和(he)用途，遇到緊(緊)急情況，能呼(hu)叫求救，最大限度地(di)消除不安全因素。培(pei)養幼兒多做(zuo)力(li)所能及的事，加強幼(you)兒自理能力(li)的培養。
時(時)時刻(ke)(ke)刻提醒自(zi)己，提醒孩子(zi)，沿著計劃的(de)大方向，注重(zhong)細節，適時地(di)在實際(際)情況下進行(xing)調節，我們相信一(yi)定可(ke)以讓我們的孩子(zi)健康、快樂地(di)成長。
幼兒園(園)的托班工作(zuo)計劃篇(pian)10
《綱要》中指出“要為幼兒提供健康、豐富的學(學)習和生活(huo)活動，滿足幼兒各方面發展(zhan)的需要，要讓幼(you)兒知(zhi)道必要的安(an)全保健知識(識)，學習保護自(zi)己。”特別是我(wo)們小小班幼(you)兒，他們雖然經過了一個學期的(de)集體生活，但(dan)其自我保護能(neng)力仍較差，安(an)全意識仍是(shi)薄弱的，還需進行培養(養)訓練。針對這一現(現)狀，制定(ding)了(le)安(an)全教育(yu)計劃，具體措(cuo)施如下：
1. 認真(zhen)做好晨間接(jie)待和檢查工(gong)作，檢查隨身是否帶有不(bu)安全物品，并及時處理。了解托班(ban)幼兒當天情(qing)緒和身體狀況(況)，幼(you)兒所服藥品，要求(qiu)家長注(zhu)明姓名、藥品(pin)名(ming)、劑量、服法。每天做好出(chu)勤登(deng)記，對缺席(請假)的幼兒及時通(tong)過短信電話等方式向家(jia)長了解原因(yin)。對身體較弱(ruo)的幼兒給予更多的(de)關注，在(zai)季節變化時提醒(xing)幼兒注意及(ji)時(時)穿脫衣物避(bi)免感冒。
2.托班(ban)幼兒生活(huo)活動時，老(lao)師時刻跟隨(隨)，注(zhu)意(yi)維持盥洗室的(de)秩序，以(yi)免上廁所滑(hua)倒摔傷，幼兒洗手時不玩(wan)水，喝水時注意開水(shui)的冷熱，避免(mian)燙傷。
3.告(gao)訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠(擠)，不(bu)作危險(險)動作、不玩危險物品(pin)，不亂吃(chi)東西，不將異物塞入耳、鼻(bi)、口(kou)內等。告訴幼兒識(識)別特殊(shu)號碼的用途(tu)(如：110、119、120)，并定期有計劃的開展(zhan)各種疏散演練活動，提高幼兒的(de)安全意識和(he)自我保護行(xing)為。
4. 進餐時要(yao)求幼兒安靜(靜)進餐，避(bi)免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺(覺)，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉(la)鏈等)，發現并及時處理。幼兒服藥時做(zuo)到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食,并(bing)做好全日觀(觀)察記錄的登(deng)記工作。
5. 戶外活動時(時)，告訴幼兒不擠(擠)、不推、不追打，注意(yi)幼兒的衣(yi)著是否整齊(齊)，鞋帶是否系(xi)好，以防摔跤(jiao)。并在活動前(qian)檢查活(huo)動場地、器械(xie)的(de)安(an)全，消除(chu)不安全隱患(huan)，確(確)保(bao)幼兒安全、快樂的參與(與)活動。
6. 嚴格執行接送制度(du)。提醒家長憑卡接送(song)，卡丟失的應做(zuo)好接人登記，并及時補辦(辦)接送卡，謹防(fang)幼(you)兒走失。
7. 對班級的設施(shi)設備做(zuo)到經常檢查(cha)，及(ji)時(時)排除班內不安(an)全隱患(huan)，檢查教室每(mei)一個角落，將危險物品放(fang)在幼兒觸摸(mo)不到的地方。對幼兒的玩具、用具(ju)定期進行消(xiao)毒，并登(deng)記。
8. 請家長積極(極)配合班(ban)級安全教育(yu)活動的開展(zhan)，告訴幼兒一些安全(quan)知識和防范(fan)措施，如(ru)：熟記家庭住址，電話號碼，告誡幼(you)兒不要輕(輕)信陌生人。
總之，把安全(quan)放在首位，對孩子要做到(dao)：“放手不放眼(yan)，放眼不放心(xin)。”我們將盡自(zi)己的一切能力(li)保護好幼兒，讓托班幼兒健康成(cheng)長。
幼兒園的(de)托班工作計劃篇11
一、班級情況分析(xi)：
1、我班目前共有-名幼兒，男孩-名(ming)，女(nu)孩(hai)-名，都是新學(學)期剛入園的孩子(zi)，的只有3周歲(歲)多一點，最小的(de)僅(僅)有兩周(zhou)歲。
2、經過一周(zhou)的觀察我發(發)現(現)大部分孩子(zi)，由于各(ge)方面的原因(yin)，自(zi)理(li)能力都比較差(cha)，如：有的(de)孩(hai)子(zi)吃飯需(xu)要老師喂、入(ru)廁需要老師陪、有的孩子(zi)還尿到(dao)褲子里，有的孩(hai)子(zi)睡覺需(xu)要老師摟著(zhu)……。
3、由于孩子們剛入幼兒園(園)對所有的一(yi)切都不熟悉(xi)，所(suo)以幼兒的情緒還很不(bu)穩定，經常有(you)哭鬧的現象(xiang)，這需要我們老師的耐心(xin)照顧與呵護(護)。
4、家長的思想(xiang)、素質有待于提高。(套用常說(說)的一(yi)句話：“我們教育(yu)的是孩子，培(pei)養的是家長(長))有的家長認(認)為孩子受教(jiao)育是老師的(de)問題，是(shi)老師的責任，他們把孩子送(song)到幼兒園里(li)就完成任務了。其實，家長(長)是孩子的第(di)一任老師，我們的(de)孩子不僅需要老(lao)師的教育，更(geng)需要父母的(de)引導。
二、本學期(qi)工(gong)作重點(點)
本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要(yao)》為依據，根據園務工(gong)作計劃精(jing)神，結合班級幼兒的發展(zhan)水平和年齡(齡)特點，有目的(de)地開展(zhan)各種活動。引導孩子積極(極)、主動、愉快的參與(與)各種(種)活動，為孩子們的(de)全面發展提(ti)供幫助。
1、主題(題)活動
1)教(jiao)研(yan)活動
三月(yue)份
組織新生入園，進行常(chang)規訓練，教師備課，準備本(ben)學期教具
四月份(fen)
《我是好寶寶》彈唱比賽
五月份
五一畫展
六月(yue)份
全勤寶寶評選
七月份
家園(園)聯歡(歡)
2)保健活(huo)動
三、安全(quan)、保(bao)育(yu)工作：
(1)、在一日生(sheng)活中隨機豐富(fu)孩子安全知(zhi)識，教師在戶外活動中要(yao)提高安全意(yi)識，活動前堅持(chi)做到檢查活(huo)動場地及活動器械(xie)是否安全。
(2)、加強幼兒自理(li)能力的培養(養)，學習做一些(xie)力所能及的(de)事情.
(3)、培養良(liang)好的生活衛(衛)生習慣(慣)，教(jiao)育(yu)幼兒注意個人(ren)衛生，不(bu)能把臟東西(xi)放入嘴里，以防(fang)止病由口(kou)入,在日常生(sheng)活中提醒孩子(zi)勤洗手(shou)、多喝水、多運(運)動，力(li)爭出勤(qin)率在95‰以上。
(4)、積極參加鍛煉以(yi)提高孩子自(zi)身免疫功能(neng)。
(5)、保管好幼兒的藥品(pin)，保證不混吃(chi)。
(6)每天做好清(qing)潔、消毒、通(tong)風工作;預防傳染(ran)病的發生;嚴格(ge)執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送(song)制度，合理地(di)安排好幼兒的一日生活(huo)和無卡不放(fang)孩子等。
四、家(jia)長(長)工(gong)作：
(1)、熱情(qing)對待每一位家長，誠懇回答(da)家長(長)提出的疑問，虛心采納家長(長)的合理建議(議)，讓家長成為我們班級管(guan)理的一員。
(2)、準時發放(fang)所有的資料(liao)，以便家長最快(kuai)最準確地了(le)解孩子在園(園)的學習、生活(huo)情況。
(3)、向家長(長)推薦正確的(de)育兒理(li)念，推廣成(cheng)功的教育案例，同(tong)時針對家長(長)教育的誤區(區)提出善意的(de)建議。
(4)、通(tong)過面談、電話和調(調)查表和(he)利用早晚接(jie)送幼兒的環(環)節，及時與家長(長)溝通。
(5)、熟悉幼兒的(de)詳細資料(liao)，對家長的正(zheng)當要求要盡(盡)量滿足(zu)。
(6)、開展家園共(gong)育活動，尋找(zhao)合適機會請家長走進課(課)堂，通過各(ge)種途徑達到家園(園)教育同步。
五、自身(shen)素質的提高
(1)、認(認)真遵守《幼兒園工作(zuo)規程》及(ji)《教(jiao)師職責》。
(2)、創設“平(ping)等、民主、團結、和諧(諧)”的班(ban)級氛圍，每個人(ren)都(dou)是班級的主人(ren)。
(3)、教(jiao)師間做到互相關(關)心，體貼(貼)諒解，對生病的教師要給(給)予特別的照(zhao)顧，主動分(fen)擔其工作。
(4)、積極探討園本(ben)課程，教師間(間)多溝通、多探討，做到共(gong)同成長，共同(tong)進步。
(5)、除了參加上(shang)級組織的培訓外，還要主動閱讀幼(you)兒教育書籍(ji)，在(zai)平(ping)時的保育工作(zuo)中規范(fan)自己的言行(xing)。
總之，我班(ban)兩位教(jiao)師將努力(li)配合、團結一(yi)致、同心協(協)力(li)把班級工作做好，爭取(qu)取得好成(cheng)績!
幼兒園(園)的托班工作計劃篇12
一、班(ban)級情況分析：
本班現有托兒２０名(ming)，女(nu)孩８名，男孩１２名(ming)年齡在兩歲(歲)兩個月(yue)之三歲之間(間)。其中新入園(園)的有７名(ming)，年齡在(zai)兩歲半(ban)左右。通過家訪，了解到新(xin)入園的幼兒基本上從未(wei)上過幼兒園(園)，并且在家由(you)祖輩或保姆(mu)專人帶著，所以入園會有分離焦慮(慮)的(de)種種表現。幼(you)兒發展情況(況)：經過一學年(nian)的學習與培(pei)養，班里的(de)幼兒大部分在自(zi)理能力方面有了較(較)大的進步，可(ke)以獨立的進(進)行進餐，午睡，區(區)教(jiao)活動等(deng)，幼兒的集體(體)意識有所增(zeng)加，孩子們的身(shen)心都到了相應的發(發)展。
二、具(ju)體要求措施：
A、健康領(領)域：
主(zhu)要目標：
1、在日常生活(huo)中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確(確)的餐(can)具使(shi)用方法，提高(gao)幼(you)兒的自理(li)能力，學習穿(chuan)脫外褲，上衣。
2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑(pao)，鉆，爬，跳等，提高(gao)幼(you)兒的(de)協調能力。
3、建立(li)初(chu)步(bu)的自我(wo)保護意識，知(zhi)道什么是危(wei)險，哪些東西不能(neng)摸、不能玩，哪(na)些事情不能做。
4、能(neng)夠獨立入廁、入(ru)睡(shui)。
措施：
1、在活動區(區)為幼兒創設動手操(cao)作的玩(wan)具，練習小手肌肉的抓握(wo)能力。
2、通過娃(wa)娃家的活動，學習正確使(shi)用(yong)小勺。
3、通過學(學)習模仿操《小青蛙》，引導幼兒跟隨教(jiao)師做一些簡單的模仿動作。
4、通過戶外活動，教(jiao)幼兒初步學習自(zi)然協調的快(kuai)慢跑和跳躍，鉆爬的(de)能力。
5、通過看圖說(說)話和(he)戶外(wai)
B、語言領域
主要目標：1、能聽懂成人的問話和提示(shi)，做出相應的反應。喜(xi)歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2、能夠集中注意(yi)力聽故事或(huo)兒歌，能夠理(li)解故事內容(rong)，會說短小兒歌、唱短歌，愿意(yi)表演和模仿。
3、掌握一些日(ri)常所需的名詞、動詞(詞)，形容詞，學習完(wan)整(zheng)的表述(shu)處自己的(de)意愿。
4、學會翻看圖(圖)書，并(bing)珍惜(xi)圖書。
措施：
1、為幼兒創設和(he)諧的氣氛通(tong)過一日生活(huo)的各個環節，引(yin)導幼兒愿(yuan)意與(與)老師、同伴交往，能聽懂簡單的(de)指令和要求(qiu)。2、通過一日的(de)各種活動，訓練幼兒口語(語)表達能力(li)，聆聽故事，讓幼兒模仿其中(zhong)的話語。3、教幼(you)兒學(學)說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的(de)名詞、動詞。4、通過區域(yu)活動為幼兒提供交流和(he)表現自己的(de)機會和條件(jian)，創設機會讓幼兒自由表(biao)達。
C科學領域主(zhu)要目標：
1、認識四季的(de)一些明顯的(de)特(te)征，掌(zhang)握宜，兩種。2、原意接(jie)觸大自然，喜愛小(xiao)動物，愛護花草。不亂扔手(shou)中的東(東)西，初步建(jian)立環保意識。3、感知(zhi)聲音的不同(tong)，愿意自己敲(qiao)擊物體感知(zhi)聲音的樂趣(qu)，學習簡單的(de)打擊樂。4、多(duo)角(jiao)度滲透數的概(gai)念。
措施：
1、通(tong)過(過)主題活(huo)動《金色(se)的秋天》認識季節的特(te)點。2、戶外活動中認識大自(zi)然，感受大自然。3、通(tong)過認識打擊樂器(qi)，感受音樂的(de)魅力。
D社(she)會領域
1、克服和(he)家人分離的焦慮(慮)心情，每(mei)天堅持來園(園)，喜歡本班老(lao)師和小朋友(you)。
2、能(neng)區(區)別周圍的人，正確的稱呼周圍的成(cheng)人，叫出小朋友(you)的名字。
3、在活(huo)動中滲(滲)透雙語，幼兒學習英語(語)。
措施：
1、在成(cheng)人的提(ti)醒下能使用(yong)禮貌用語：老(lao)師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各(ge)個環節中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝(謝)謝”、“再見”等簡單的禮(禮)貌用語，并掌握簡單的(de)英語對話。
2、多組織一(yi)些幼兒與教(jiao)師交流的活(huo)動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整(zheng)好情緒。
3、在活(huo)動區中，引導幼兒學習簡單的交往(wang)技能，體(體)驗與伙伴分享的(de)快樂。
E藝術領(領)域主要目標：
1、引(yin)導幼兒認識紅、黃(黃)、藍(藍)三原色的基(ji)礎(礎)上，豐富色彩(cai)的認識，培養(養)他(ta)們對色彩(cai)的興趣，初步(bu)學會使用繪(繪)畫工具和材(cai)料，學習欣(xin)賞幼兒作品。
2、初步培養幼(you)兒對音樂的(de)興趣，能(neng)用自己喜歡的方(fang)式積極地運(運)用肢體語言(yan)進行大膽表(biao)現。
措施(shi)：
1、通過教育教(jiao)學和區域活動進行學習，進(進)行美術的多(duo)樣性的活動。
2、利(li)用(yong)環節、音樂活動讓幼兒隨時感(gan)受音樂，學習欣(xin)賞(賞)簡短的(de)樂曲。
幼兒園(園)的托班工作(zuo)計劃篇13
時間飛逝，在今明幼兒園工作已(yi)近一年的時間，回顧一(yi)年(nian)的忙碌(lu)生活和孩子(zi)們的進步，還是(shi)讓人感到很(hen)欣慰的!現將我(wo)一(yi)年的工(gong)作做一個簡單總結(結)：
一、思想品(pin)德。作為一名黨員(員)教師，我(wo)時刻以嚴格的標準來要求自(zi)己、刻苦學習;聽從領導安(an)排，自覺(覺)遵守各項規章制度，和同(tong)事友好相處，關(關)心(xin)每一(yi)位孩子;認真做好自(zi)己的本職工(gong)作。
二(er)、保育工(gong)作。我接手的是托(tuo)班的寶寶，和搭班(ban)老師保育員(員)老師相互配(pei)合，使混亂無序的班級狀態循序漸進(進)到比較(較)有序狀態，孩(hai)子們掌握了(le)較正確的洗(xi)手方法和飲食習慣、較懂禮(禮)貌(mao)講道理、初(chu)步建立了寶寶的生(sheng)活自理能力(li)等。我們還定期對玩教具進(進)行清潔和消(xiao)毒，堅持每天(tian)給寶寶進行(xing)晨間，適時適(適)當的對寶寶進行三(san)浴活動，以提高(gao)寶寶的身(shen)體素質，和各(ge)方面能力的(de)發展。此(ci)外我們還注重安(an)全教育，每次活動前先(xian)考慮游戲材(cai)料的安全性(xing)、及(ji)先(xian)提要求再游戲，在游戲中我們時刻(ke)關注寶寶，將危險指數降至最低(di)。日常生活中(zhong)我們也注重(zhong)安全知識的(de)講述，如不玩小的異物(wu)、不亂(亂)吃東西等。
三、教(jiao)育工作。通(tong)過對《綱要(yao)》的學(學)習和實踐操作，使我深刻的意(yi)識到孩子成為活(huo)動主人的重(zhong)要性。因此在(zai)教育教學方(fang)面，我設(設)置(zhi)了(le)很多讓寶寶動手操(cao)作的活動，寶寶不僅對活(huo)動感興趣而(er)且增長了知(zhi)識經驗。教育教(jiao)學方(fang)面主要體現(現)在，認真備課(課)、上好每一(yi)節課、檢查教案，聽隨(隨)堂(tang)課(課)、公開課(課)、撰(zhuan)寫教育隨筆和個案等。孩(hai)子們各(ge)方面的知識(識)能力和行為習慣也有了(le)明顯的提高(gao)。會唱30首左右(you)的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、1和(he)許(許)多、和簡單區分(fen)不同材料的東西及(ji)沉浮，比較大小(xiao)胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引(yin)導下能講簡單的故(gu)事等。
四(si)、家長工作。學期初我們幾乎(hu)對每(mei)位幼兒都進(進)行了家訪，了(le)解寶寶的生(sheng)活習慣、性格特點、家(jia)長的教養方(fang)式等，了解了孩子的情(qing)況后(hou)，在對孩子進(進)行教育時，我們就(jiu)會有的放(fang)矢。園內還開展了家(jia)庭講座，使家(jia)長重視孩子(zi)行為習慣的(de)培養;家(jia)長會可以使家長(長)了解班級各(ge)方面情況及(ji)工作任(ren)務，以使家園(園)更好的配合(he)教育好孩子(zi)!另(ling)外(wai)我們還有成長(長)檔案和(he)家長聯系手(shou)冊，以便真實的(de)記錄寶寶的成長足(zu)跡，促(cu)成家園共育。
五、不足(zu)之(zhi)處。
(1)班級秩序處于穩定狀態，仍需常抓不懈。
(2)寶寶的(de)語言表(biao)達能力相對較弱，傾聽能力有(you)待提(ti)高。
(3)寶寶的折紙能(neng)力相對較弱(ruo)，有待加強。 在一年的忙綠(綠)生活和學習中，我(wo)收獲頗多，教(jiao)案、隨筆、讀后感發(發)表了，參加的合唱(chang)團也越唱越(yue)有感覺了!我相信自(zi)己的付出和自己的成長、孩子(zi)們的成長(長)是成正比的(de)!感謝我的幼(you)兒園!
幼兒園的托班工(gong)作計劃篇14
托班幼(you)兒的年齡較(較)小，自我保(bao)護(護)能力較差(cha)，安全意識薄(bao)弱。他們仍(reng)需要教師的督促(cu)，所以教師要(yao)加強責任心(xin)，時(時)刻(ke)把安全工作(zuo)放在(zai)首位，保(bao)證每位幼兒的安(an)全。因此，根據托班幼兒的實際情況和現(現)有水平，本學期(qi)幼(you)兒園托(tuo)班安全(quan)教育工作計劃將以獨立(li)自理能力的培(pei)養為基礎，以(yi)加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保(bao)護能力和安(an)安全防范意(yi)識，并開展(zhan)了一些相應的安(an)全教育活動。
安全工作計劃是托班工(gong)作計劃中第一位。現將本學(學)期的(de)幼兒園托班安(an)全工作計劃制定如下：
(一)教師應做到：
1、排除安全(quan)隱患：在(zai)開學前檢查教室每(mei)一個角落，將物品放到幼(you)兒觸摸不到(dao)的地方，發現(現)有(you)水(shui)、電、等安(an)全隱患及(ji)時排(pai)除。
2、加強早晚接送兒童工作，不(bu)得將兒童交給陌(mo)生人，防(fang)止錯接。
3、進行安(an)全教育：通過安全教(jiao)育活動，培養(養)幼(you)兒初步的安全意(yi)識及自我保(bao)護能力。
4、隨時(時)清(qing)點(點)人數，堅持每天(tian)檢查幼兒是否帶有(you)異物入園，發現(現)情況及時(時)妥善處理。
5、組織兒童活動前，要檢查(cha)場地是否安(an)全，兒童活動必須在保教(jiao)老師的視線內。組織玩滑梯(ti)攀登架(jia)、外出參觀等(deng)有一定危險(險)的活動，要給予保護。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
7、堅持(chi)每天晨檢。保證幼(you)兒不帶危險物品(pin)入園，如(ru)有要收回，嚴格幼(you)兒的安全制(zhi)度。
8、保證教(jiao)室的通風、干凈，保證區域角材(cai)料的安全、衛生，定期(qi)消毒玩(wan)具。及(ji)時預(預)防傳染病的(de)發生，保證一人一巾一杯(bei)。
9、嚴格書寫交(jiao)接班記錄，及時清點人數和物品(pin)與接班教師交代清楚。
10、幼(you)兒午睡時檢(檢)查是否有危(wei)險物品，巡視幼兒是(shi)否有不良的睡眠習慣，如蒙頭(頭)并(bing)及時糾(糾)正。
11、戶外活動時(時),教(jiao)師認真檢查活動場地的(de)安全性，及時(時)排除不安全(quan)因素，確(確)保幼兒安全(quan)，活動后不遺(遺)忘幼兒物品(pin)。
(二)教育幼兒方面：
1、教育幼兒在(zai)家或(huo)在其(qi)他地方能不(bu)爬陽臺。
2、確保(bao)上下樓的安全。幼兒能(neng)做(zuo)到不推(tui)拉、不跳臺階。
3、幼兒知道(dao)不跟陌生人走，不吃(chi)陌(mo)生(sheng)人的東(東)西。懂得不(bu)能隨便(bian)離開大人或集體(體)。
4、幼兒知道不(bu)將手放在門(門)縫間、桌(zhuo)子間、椅子(zi)間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩(wan)游戲的(de)時候，能(neng)互相謙讓，不擁擠，幼(you)兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道(dao)不(bu)能(neng)碰電插(cha)座等電器，對于不(bu)安全的電器不玩(wan)。玩剪刀時注(zhu)意安全，知道(dao)正(zheng)確(確)的使用(yong)剪刀。
7、通過認(認)知活動，知道不把紙團、扣(kou)子等塞到(dao)耳、鼻里，也不能把(ba)異物放(fang)到嘴里，午睡(shui)時不玩衣物(wu)等危險物品(pin)。
8、認識常見的交(jiao)通標志 ，目(mu)的(de)是當幼兒外出(chu)時，學會看(kan)清(qing)交通標志，學習按標志來調節自(zi)己的社會行(xing)為。
9、教育幼兒危險的事情(qing)不做，同時加深(shen)幼兒對危險物品的(de)認識。
10、分(fen)辨對與錯。讓幼兒通過分辨(bian)安全(quan)知識的對與(與)錯，提高自我(wo)保(bao)護能力(li)。
啊轻点灬太粗嗯太深了用力篇15
新(xin)的學期剛剛開始，為了提高自己(ji)的業務水平(ping)做到一切以(yi)幼兒為主，具體計劃工作主要有以(yi)下幾點：
一、思想(xiang)方(fang)面要遵(zun)守園里的規章制度，積極認(認)真(zhen)地投入(ru)工作，要(yao)平等對待每(mei)位(wei)幼兒，認真參加園(園)內的(de)政治(zhi)學習，以學習精神為工作(zuo)的動力，以飽滿的熱情參加新的(de)工作。
二、個人學習方面(mian)在做(zuo)好自己本職工作的情況(況)下，加強教育教學學習，提(ti)高個人教學(學)質量，使(shi)幼兒在德、智、美、體(體)等方(fang)面發展(zhan)，并讓他們能夠從玩中(zhong)學，學(學)中玩，加強職業道德(de)教育，加強責任心(xin)，規范(fan)言行，用(yong)自己的一言一行(xing)，一舉一動去(qu)潛移默化幼(you)兒，業務上(shang)精準求精，平時在(zai)工作中遇到(dao)問題能和班(ban)級人員(員)共同商量，認真(zhen)參加教研(yan)活動，樹立"終身(shen)學習"目標。
三、工作方(fang)面對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立(li)一種(種)平等關系，視孩子為自己(ji)孩子，對家長(長)熱情，并向家長反(fan)饋幼(you)兒在(zai)園的表(biao)現，做到對每(mei)個幼兒心中(zhong)有教，上(shang)班做到不遲到，不(bu)早退，認(認)真填寫幼兒生活記事本，做好安(an)全、衛生工作，強化(hua)安全管理，加(jia)強"安全第一"意識(識)，做(zuo)到(dao)時時處處講安全，對幼兒進(進)行自(zi)我保護意識教(jiao)育，做好交接班工作(zuo)，培養幼兒生(sheng)活自理能力(li)，組織幼兒戶外活動，如：散(san)步、跑(pao)步或做游戲等。并且保證幼(you)兒戶外活動量，促進幼兒身心(xin)發展。
四、家長工(gong)作1.及時與(與)家長反饋幼(you)兒信息，加強互動。
2.做到每(mei)周和兩至三位家長(長)談談孩子的(de)在園表現，讓家(jia)長了解孩(hai)子的在園情(qing)況，并及時(時)配合我們的教學(學)工作。
五(wu)、再(zai)多一(yi)點愛心(xin)，多(duo)一(yi)些耐心，使孩子在各方(fang)面有更大進(進)步。
這就是(shi)我這學期的工作(zuo)計劃，我(wo)一定在今后工作(zuo)中不斷地充實自己(ji)，揚長避短，再接(jie)再厲!
幼兒園的托班工作計劃篇16
我班現(現)有(you)托兒28名，其中新生有6名。經過上半學期在園(園)的學習、游戲、生活，孩子們在(zai)各方面都有(you)或多或少的(de)進步。孩子們從剛開學時(時)看見幼(you)兒園大門就(jiu)哭到如今天(tian)天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便(bian)、穿-服都要(yao)老師幫忙到能自己(ji)入廁、自己穿脫褲子(zi);從話都講不清(qing)楚到如今能(neng)念(nian)好幾首兒歌(ge),孩子們的進(進)步是顯而易(yi)見的，他們已經開(開)始適(適)應幼兒園的(de)學習生活。同時在孩子們的身上也有(you)不少的問題(題)，如孩子獨立(li)性差，依(yi)賴性強，規則意(yi)識差、動手能力弱等。而家長(長)們也往(wang)往把對孩子的(de)培養重點放在(zai)智力的發展(zhan)上，卻(卻)忽略了能力、習慣、情感的(de)培養。
二(er)、指導思想
繼續以《綱要》為指導，堅持以幼兒發展(zhan)為本(ben)的宗旨，根據園(園)務計劃全(quan)面實施素質(質)教育。注重(zhong)幼兒的個性差異，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保(bao)教相結合(he)的工作作為班(ban)級工作的重(zhong)點之一(yi)來進行，從為孩子全面(mian)、和諧、身心(xin)健康的(de)發展打下扎(za)實的基礎。
三、具體工(gong)作及措施
(一)共(gong)同生活
目標：1、在老師的幫助下，愉快參加各(ge)類活(huo)動。
2、能自(zi)然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐(紐)扣(kou)等，發展幼(you)兒的小肌肉(rou)群(qun)，逐步增強身體的適(適)應能力。
3、在活動中注意(yi)安全，不做危險的(de)動作。
4、鞏固盥洗、入廁常(chang)規、能根據需要(yao)及時如廁。
5、愉快的進餐，基本上(shang)能獨立吃完自己(ji)一份飯菜，保持(chi)桌面、地面、身上的整潔。
6、繼續了解正(zheng)確穿-服的簡單方法(fa)，并能安(an)靜(靜)就寢。
7、懂得愛護幼兒園的各種東(東)西。
8、培養幼(you)兒與同伴友好相(xiang)處。
9、培養幼兒有初步的規則意識(識)。
(二(er))探索世(shi)界
目標：1、初步培(pei)養幼兒對科學小(xiao)實驗的興趣(qu)。
2、繼續接觸一(yi)些常見的科(ke)學現象，引導幼(you)兒參加一些科學(學)活動。
3、培養幼(you)兒對周圍事物產(產)生興趣。
4、繼續(續)培(pei)養(養)幼兒學(學)習計算的興(興)趣，學習粗淺(淺)的數學(學)知識。
(三)表達與表現
目標1：繼續學聽、學說(說)普通話，進(進)一步聽懂老師對自己和對同(tong)伴說話的意(yi)思。
2：學說禮(禮)貌(mao)用語和(he)生活中的常(chang)用語，喜歡與(與)同伴交談愿意在(zai)集體面前大(da)聲說話。
3、進一(yi)步讓幼兒喜(xi)歡并愿意參加音樂活動。
4、進(進)一步接觸和使用(yong)美術材料和(he)工具，愉快自由地(di)涂、畫、粘、貼、撕。
5、喜歡看(kan)書，進一步了(le)解看書的方法(fa)。
啊轻点灬太粗嗯太深了用力篇17
自我發展的過程是教(jiao)師人生價值實現的過程,是教師在(zai)充分認識教育(yu)意義的基礎(礎)上,不斷提升(sheng)精神追求,增強職業道德(de),掌(zhang)握(wo)教育規律,拓展(zhan)專業知(zhi)識,強化專業技能和(he)提高教育教(jiao)學水平的過(過)程。我也清醒(xing)認識到自己(ji)的長處和弱(ruo)點。現針對自己(ji)的特點制定(ding)本學年(nian)個人成長計劃如下:
一、自身思想(xiang)素質的提高。
教(jiao)師職業作為一種(種)以人育人的(de)職業,對其勞動質量(liang)提出的要求(qiu)是很高的、永無(無)止境的,所(suo)以,作為一(yi)名教師,我時刻告(gao)誡自己要追(zhui)求卓越,崇尚一(yi)流(liu),拒絕平庸,注重(zhong)自身創新精神與(與)實踐能力、情感、態度與價(價)值觀的發展(zhan),使自己真正(zheng)成長為不辱(ru)使命感、歷史責任感(gan)的優秀教師,把(ba)自(zi)己的全部知識(識)、才華和(he)愛心奉獻給(給)孩子、奉(feng)獻給我熱愛的幼(you)兒教育事業(業)。我相信(xin)這也是每一個教師所追求(qiu)的思想境界(jie)。
二、自身專業水平的提高。
(1)學(學)習教育理論,在理性認識(識)中豐富(fu)自我。
認真閱讀《新綱要(yao)》《教學用書》等有關資料,鉆研教(jiao)材、研究教法,體(體)會新課程的性質(質)、價值、理念(nian),提高自己的業務能力。
積(積)極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活(huo)動,爭取做到每月(yue)讀一本(ben)有關教育的(de)書籍,及時作好讀書筆記,寫好讀書心(xin)得,豐(豐)富自(zi)己的文化素(su)養。多看權威性的教育類期刊雜志,如(ru):《幼兒教育》、《學前教(jiao)育》等,了解更(geng)多著(zhu)名教育專家(jia)、有經驗同行的(de)觀點,了解當前的(de)教改(gai)動態(態),為今后的教(jiao)育教學工作做準備。
(2)專業(業)素質的提高,在(zai)課題研(yan)究中充實自(zi)我。
本學年我負責研究了(le)一個平湖市(shi)的立項課題《教(jiao)師教學行為影響幼兒心理健(jian)康發展的策(ce)略研究》,雖然之前我(wo)已經負責過二個課題(題),一個上半學期還被(bei)評為平湖市(shi)課題成果三(san)等獎,但前二(er)個都只是園(園)級課題,因此(ci)立(li)足(zu)本學年(nian)的課題研究(jiu)工作,我一定要(yao)加強與課題組成員(員)的合作,把每(mei)月安排的課(課)題活動落實到位,通(tong)過課題開展使全體(體)課題組(組)成員在共同(tong)探索中達到(dao)共同進步,從中得到(dao)真切的感受,不(bu)斷完善自我,促進(進)個人專業知(zhi)識的提(ti)升,讓自己與新課程同成(cheng)長。
2、日常教(jiao)學常規的扎實與(與)提升。
精心備課,把幼兒的作品勤于展(zhan)出,讓家長(長)發現自己孩(hai)子在幼兒園(園)的學習和進(進)步。上課時多(duo)做幼兒各方(fang)面能力的記錄,了解幼(you)兒成長和比較有目的性(xing)的進行個別(別)指導。有教案(an)、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不(bu)拖堂、不挖苦諷刺(ci)學生等;尤其要關注(zhu)特殊幼兒的(de)發(發)展,采用“多(duo)給幼兒鼓勵”的方(fang)式(shi)提(ti)高對幼(you)兒教育教學(學)質量和良好(hao)習慣的養成。
3、勤于反(fan)思,完善自我。
在反思中提(ti)升教學研究(jiu)水平。及時撰寫課(課)后反(fan)思,把自(zi)己在教學(學)實踐中的困(kun)難及相(xiang)關資料的收(shou)集和反思,發(發)現的問題和有(you)價值的東西(xi)趕快記下來,享(xiang)受(shou)成功,彌補不足(zu)。在活動中學習觀察幼兒的(de)一言一行,及(ji)對事物的反(fan)應、行為態度、學(學)習狀況,并進行相(xiang)應的記錄,通過反思,不斷更(geng)新教學觀念(nian),改善教學行(xing)為,提升教學(學)水平;同時形(xing)成自己對教學現(現)象、教(jiao)學問題的獨立思考(kao)和創造(zao)性見解。通過(過)反思,不斷更新教(jiao)育觀(觀)念,直(zhi)面改革中出(chu)現的新問題(題)、新挑戰,改善(shan)教育行為,提升(sheng)教學水平,同時,形成自己(ji)對教(jiao)育現象、教(jiao)學問題的獨立思(si)考和創造性(xing)見解。在總結(結)經驗中完善自(zi)我。積(積)極撰(zhuan)寫教育博(bo)客,把教育教(jiao)學中一些事(shi)情記錄下來,作(zuo)為自己教師生涯(ya)美好的(de)回憶!我認為在自己的帶班過程(cheng)中總會出現(現)不同的大(da)大小小的問題(題),我應該及時(時)進行記錄和(he)思考,讓自己(ji)在以后的工作更(geng)加出色(se)。
希望自己能(neng)像大自然懷抱里的花草(cao)樹木一樣,舒展自己的心(xin)靈,挖掘自己(ji)的潛能,張揚(揚)自(zi)己的(de)個性,讓自己(ji)的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂(mao),結出(chu)豐碩的果實,綻放出美麗的花。
幼(you)兒園的托班(ban)工作計劃篇18
一(yi)、班(ban)級情況分析：
本班(ban)現有幼(you)兒23人(ren)，其中21名幼兒都是(shi)新生(sheng)，他們的年齡(齡)從20--年10月～20--年11月，只有2名幼(you)兒其他幼(you)兒園上過一(yi)個學期，其他都(dou)是(shi)以前從未上過幼兒園。對于2-3歲(歲)的幼兒來說，他們年(nian)齡(齡)小，上幼兒園時(時)他們第一次(ci)離開自己的親(親)人，第一次(ci)自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧(鬧)來發泄離開親人、離(離)開熟悉環境(jing)后的焦慮，針對這一特點(點)，制定以下教(jiao)學計劃。
二、教學工作：
本學(學)期，我們使用的(de)是在南(nan)京市北京東(東)路小學附屬幼兒園實踐(踐)使(shi)用的由臺北(bei)護理學院師資培育中心(xin)指導的教材(cai)。
我們選(選)用其中的六(liu)個主題活動，分(fen)別(別)是：《寶-了(le)》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方(fang)(fang)方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼(you)兒新入園時(時)情緒不穩定(ding)而哭鬧，穩定幼兒情(qing)緒及(ji)幼兒生活經驗少(shao)而設定的主(zhu)題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加(jia)了(le)發(發)展幼兒的秩序感和(he)社會規范意(yi)圖的活動，幫助幼兒建立最基本(ben)的集體生活(huo)的常規，發展幼兒的(de)秩序感和生活交往(wang)能力。以幼兒的(de)發展與需求為主要(yao)依托，在健康、語言(yan)、社會、科(ke)學、藝術五大(da)領域對幼兒進行初步、細致而全面地(di)培養，其中包括(gua)了生(sheng)理、情緒、智(zhi)力和社會-等方面(mian)的發展。
三、環境(jing)創設：
1、針對托班幼(you)兒的特點，將環境納入到教育中(zhong)，每一主題(題)更換一次主(zhu)墻飾，為幼兒創造(zao)一個寬松(song)、自由的生活(huo)空間，使(shi)幼兒積極的與環(環)境互動起來。利用自然角幫助幼(you)兒學會觀察(cha)身邊一些簡單的事物的(de)變化。
2、簡單的(de)準備一些植(zhi)物、金魚布(bu)置自然角，并選擇適合托(tuo)班(ban)幼兒的觀察(cha)方法，如給金魚換水、給植(zhi)物(wu)澆水，引導幼兒進行自(zi)然角的觀察(cha)。
3、結(結)合(he)托班幼(you)兒喜(xi)歡獨自一人擁有(you)一個(一部分(fen))玩具的特點(點)，將各種操作(zuo)材料分成許(許)多小筐放在(zai)窗臺上，并(bing)將窗臺(臺)上墊上墊(墊)子，使得幼(you)兒在操作時(時)能獨自擁有(you)一份，而且不(bu)會因為窗臺(臺)冷而受涼，同時也美化了窗臺。
四(si)、游(you)戲活動
抓(zhua)住托班幼兒興趣點，滿足(zu)幼兒的好奇(qi)心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(發)展幼兒手部(bu)的精細動作，將為幼兒提供一(yi)些諸(諸)如扣扣子、串珠(zhu)子、插(cha)板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭(da)積木等手部(bu)游戲，促進幼(you)兒智力(li)的發展。
在大肌肉方面(mian)安排一些促進幼(you)兒基本動作(zuo)和基本運動能力的發展(zhan)，包括平衡、協調(調)、力量的發展。幼兒通(tong)過(過)大肌肉(rou)的運動可以(yi)獲得極大的(de)愉悅，同時漸(漸)漸地使幼兒學會控制自我的(de)行為，以(yi)免傷害到別(別)人。
為幼兒準備了娃娃家(jia)，盡量以幼兒的隨意操作(zuo)開始，使得幼兒對這一(yi)活動感興趣(qu)，逐漸將游戲的一些規則(則)告訴幼兒使(shi)得幼兒在操(cao)作中不知不(bu)覺的接受了(le)規則，并能主動的遵守規則，學會游戲方法，體驗到游戲的快(kuai)樂。
托班的(de)幼兒正處于他們語言發展的(de)敏感期，因此(ci)協(協)助(zhu)他們的語言發(發)展，成為教學(學)和游戲的主(zhu)要內容。在游戲活(huo)動中，安(an)排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得(de)幼兒在閱讀活動中學(學)習一些規范(fan)的交流的語(語)言，為幼兒之間的交流打下(xia)基礎。
五(wu)、家長工作：
1、在(zai)開學前對每(mei)一個幼兒進(進)行家訪既是(shi)我們對幼兒有一個了解(jie)的同時，也是(shi)家長工作的(de)一個部分，通過家(jia)訪使得家長對孩(hai)子入園有了一(yi)個感-的認識和了解。互換(換)育兒信息。
2、新學期家長會使家長對幼(you)兒園的(de)工作有了一(yi)個較全面的(de)了解。學期結束時(時)召開(開)家長(長)會。
3、充分發揮(揮)“家園聯系欄”的作用，確保隨時向(xiang)家長公(gong)示幼兒在園的學習、生活、游戲的(de)情況，使(shi)其真正起到“橋梁”的作用。請家長(長)配(pei)合(he)教學，豐(豐)富孩子的知識經驗。
4、樹立全心全(quan)意為家長、為幼兒服務的(de)意識，做好新生入(ru)園情(qing)緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼(you)兒在園的各(ge)項保教工作(zuo)。嚴格(ge)接送(song)卡制度，提(ti)高安全意(yi)識。
5、每(mei)月出一期家長園地(di)，介紹近期教學活動及班級情況(況)和一些育兒經驗。
6、通過讓家長參加半(ban)日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩(hai)子在幼(you)兒園的生活(huo)和學習習慣(慣)。并抓住時機(機)與家長進行(xing)日常交流。
⒎幫助(zhu)班級準備及(ji)補充自然角(jiao)的物品(pin)，配合教學活(huo)動準備各種(種)材料。
8、通過家園聯系本(ben)，及時(時)與家長取得(de)聯系，反(fan)應幼兒在幼兒園(園)的表現(現)，達(達)到(dao)家園共育的目(mu)的。
幼兒園的托班工(gong)作計劃篇19
尊敬(jing)的各位家(jia)長，你們好!
本學期，很高興(興)能夠繼續和大家一起與(與)孩子們共同(tong)生活，為了我(wo)們彩虹班全(quan)體幼兒得到(dao)更好的發展(zhan)，今天我們坐(zuo)到了一起，由我向大家介紹本班(ban)的各種情況(況)和各項工作(zuo)安排。我們三(san)位老師會同(tong)心協力，全心全意地(di)對待每(mei)一位幼(you)兒。
一、 小(xiao)結上學期的工作
1、 生活方面(mian)
通過托班的半年幼(you)兒園生活，孩子們的自理(li)能力都有了(le)很大的(de)提高，在(zai)每天的午睡前后(hou)都能夠自己(ji)完成穿脫衣(yi)服，在入廁后(hou)做到自己提(ti)好褲子，有小便時(時)主動和老(lao)師說等(deng)，在洗手環節中(zhong)，孩子們能夠做到認真洗(xi)手，洗(xi)手后進教室準備用(yong)餐，在進餐過(過)程中幼(you)兒做到了自(zi)己用餐,獨立午睡等等，讓我們為孩子的(de)自理能力的(de)提高鼓鼓掌(zhang)吧。
2、 學習方面
托(tuo)班(ban)的半年生活(huo)，不僅(僅)讓孩子們在(zai)自理能力上(shang)有了一定的提(ti)高，在(zai)學習上也有了進步(bu)，在每天的教(jiao)育活動中，孩子們學(學)會了怎樣正(zheng)確的洗手方(fang)法，學會了(le)分享，學會了傾聽，學會了舉手(shou)回答老師提(ti)出的問題，我們還在過渡環節與(與)幼兒一起進(進)行了國學《弟(di)子規》的學習。
3、 開(開)展的活動
在(zai)上學期，我們不僅在以(yi)上兩方面讓孩子得到了(le)提高，還和孩(hai)子們一起開(開)展很多的活(huo)動，如我們的親子運動會，感恩節活動和新年(nian)活動等，在活(huo)動中，孩子們的體能得(de)到了(le)鍛煉，學(學)會了感恩懂得了(le)感謝，度過了快(kuai)樂的新年。
二、 家長給我們的榮譽(譽)
在(zai)上(shang)學期的工作中(zhong)，我(wo)們不僅讓孩子在(zai)各方面都有(you)了一定的提(ti)高，家長也對我們的(de)工作給予了(le)充分的認可(ke)與表揚，在此我們由(you)衷的感謝家長朋友(you)們對我們工(gong)作的大力支(zhi)持與幫助(zhu)。
三、本(ben)學期活動
1、召(zhao)開新學期家長會!
2、主(zhu)題活動：各節日主題活(huo)動的開展。(包(bao)括：3月8日婦女節、5月(yue)1日(ri)勞動節、6月1日兒童(tong)節等)
四、本學(學)期教學重(zhong)點
1、語(語)言領域：簡單復述(shu)短小的(de)故事，能夠完整的回答(da)問題(題)
2、美工領域：能夠做到在規定范圍內涂色，且不涂(tu)出邊框。
3、健康(kang)領(領)域(yu)：能夠做到飯前便(bian)后主(zhu)動洗手，喜歡(歡)進行戶外活動。
五、新學期注(zhu)意事項及要求
接送(song)幼兒時注意(yi)事項
1、入(ru)園時間:早7:30-8:00晚(wan):4:40離園
2、請您盡量不要提前接幼兒離園幼(you)兒
幼兒的服裝
1、請讓幼兒穿著簡單、舒適(適)、便(bian)于(yu)活動的衣服,使(shi)幼兒易(yi)于穿脫。
2、為孩(hai)子(zi)準備換洗(xi)衣服裝(裝)在小書包里(li),做(zuo)好(hao)記號,以便換洗(xi)。
幼(you)兒健康保健及請假事宜
1、若您發(發)現(現)寶寶有(you)下列不適情(qing)況,請勿(wu)必留在家中(zhong)休息以免傳染,并及時(時)報告:發燒、嘔(嘔)吐、痢疾(ji)、麻(ma)疹(zhen)、水痘、腮腺炎等。
2、幼兒病癥較輕微(wei)或痊愈(yu)后上學,請特別告訴教(jiao)師有關藥物、飲食(shi)、衣(yi)著(zhu)等事項并認真填寫帶藥記錄。
3、幼兒對某種食(shi)物或藥物過敏時,請事先告(gao)訴老(lao)師。
4、幼兒請假請打電話通知(zhi)老師，聯系方式63264471~ 8002，您一定要在(zai)早晨撥打，如不方便打電話的家(jia)長您可以(yi)以短信的形式(shi)告訴老師。我的號碼(碼)：13426468648
六、我們對家(jia)長的感(gan)謝
1、感謝部(bu)分家長堅持讓孩(hai)子出勤(qin)，保證孩子的(de)出勤率。
2、感謝部(bu)分(fen)家長按(an)時交托費!
七、關(關)于孩子的(de)出勤
1、在上學(學)期班中的幼兒出(chu)勤有一(yi)個月已經能(neng)夠基本達到(dao)85%，但也有個別(別)幼兒沒有做(zuo)到堅持來園(園)。
2、我們會在本(ben)學期繼續開(開)展全勤(qin)寶寶的活動，希望孩子們都能成為全(quan)勤寶寶
八、下面是我(wo)們老(lao)師的幾點意見，僅供參考：
(1)在(zai)家教育(yu)孩子與同伴共(gong)享玩具、圖書食品。
(2)發現孩(hai)子與其他小(xiao)朋友發生不(bu)愉快時，要給(給)予正確的引(yin)導教育(yu)。
(3)當孩子和別(別)人不愉快以(yi)后，父母先(xian)不要怒形于色，可(ke)教給孩子一(yi)些自我保護(護)的技巧和能(neng)力。
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九(jiu)、 需(xu)要家長(長)配合(he)的地(di)方
1、家庭是孩子的第一個生活環境，也是(shi)第一個學(學)習的場所，家(jia)長都是孩子(zi)的第一個表(biao)率，幼兒園教育(yu)是社會、幼兒園、家庭(ting)3者共同努力的(de)大教育，所以(yi)家長的配合(he)、支(zhi)持(chi)也是至關重要(yao)的。
2、多關(關)心“家長(長)園地”、“通知欄”，經常去看一看。
3、仔細閱讀(讀)家園聯系冊，認真書寫反(fan)饋，并及時(時)交回。
4、在家引導幼(you)兒自己(ji)進餐入廁、穿脫鞋子、褲子，最(zui)重(zhong)要的是(shi)引導孩子做(zuo)一名有禮貌的(de)小朋友。
最后我們想對每個家長朋(peng)友們說,每個孩(hai)子(zi)都平(ping)平安安、快快樂樂地度過每(mei)一天是我們共同的心愿(yuan),請各(ge)位家長放心,我們一(yi)定(ding)會盡全(quan)力照顧好你(ni)們的孩子,如(ru)果你們在以(yi)后的教育中(zhong)發現什么問題(題),有更好的建(jian)議,希望你能與我們當班的老師及時溝通,在不斷溝通中讓孩子更好地(di)發展,孩(hai)子是你們的,也是(shi)我們的,教育孩子需(xu)要你我共同(tong)的努力。希望你們能(neng)在以后的日子里一(yi)如既往地支(zhi)持我們的工(gong)作!
謝謝大家!
幼(you)兒園的托班工作計劃篇20
本學期本班(ban)幼兒26名，其中，男孩子12名，女(nu)孩(hai)子14名。其中，新入園的孩子有8名、我班有三名教師和一名(ming)保育員。幼兒經過(過)一學期(qi)的幼兒園生(sheng)活，大多數幼兒都喜歡上幼(you)兒園，并逐步(bu)能夠適(適)應幼兒園的集(ji)體生活。初步(bu)建(jian)立(li)了在園(園)的一日生活(huo)和學習常規，會獨立進餐(can)，生活自理能(neng)力有了(le)一定的提高(gao)，喜(xi)歡(歡)參加各項游戲活動。班內大部分孩(hai)子都比較活(huo)潑好動，對于(yu)新事物表現(現)出極高的興趣。口語表(biao)達(達)能力也(ye)有了提高，喜歡說，喜歡做(zuo)，這對我(wo)們的工作(zuo)提出了更高(gao)的要求。但由于現在的(de)孩子(zi)都是獨生子女，幼兒時常以自我(wo)為中心，活動生(sheng)活(huo)中表現(現)出任性、自私(si)、嬌氣的一面(mian)。針對以上情況，本(ben)學期(qi)我班重點將是繼續豐富(fu)各項活動內容(rong)，從幼兒的情(qing)感、親(親)情著手，提高幼兒的(de)社會交往能(neng)力。
一、保(bao)教工作
1、保(bao)育工作：本班幼(you)兒由于年齡偏小(xiao)，故將幼兒一(yi)日生活細節作為著重點(點)，做到
吃(chi)飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別(別)能力較(較)差的幼兒仍(reng)須給予幫助。
喝(he)水：會主動喝水，能(neng)認識(識)自己(ji)的杯子(zi)，會自己倒水(shui)，并(bing)專心喝完，不會將水灑在(zai)桌子或地板(ban)上。
入廁：會告(gao)訴(訴)老(lao)師要大(da)小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子(zi)。
睡覺：會主動高興的_，能自(zi)己動手脫簡單的衣褲鞋(xie)，_后(hou)不交談，聽完(wan)故事能自己安靜入(ru)睡，睡醒會主(zhu)動告知阿姨(yi)小便，起床能穿簡單的(de)衣褲鞋。
著裝：根據天氣變化隨(隨)時增減衣服，要(yao)查看內衣有沒有(you)濕，并立刻(ke)替換，隨時注意幼(you)兒的著裝是(shi)否整齊。
安全：杜絕不安全(quan)隱患，訓練好(hao)常規，把好每一環節，培養幼(you)兒團結友(you)愛，做到不爭搶，不打架(jia)。
2、教育教學工作(zuo)
本班采用托(tuo)班教材，針對本班幼(you)兒年齡小、集中注意(yi)力時(時)間短、好奇心強的特點，我們多(duo)采(cai)用游戲的形式進行(xing)教學，讓幼兒能參與(與)到課程中，調(調)動幼兒積極性(xing)，并(bing)將課程時間安排(pai)在15分鐘完(wan)成(cheng)。課程安(an)排多樣化，每一學科(ke)都采用多種不(bu)同的形式教(jiao)學(如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等(deng);美術：手工、繪畫、撕(si)紙、橡(xiang)皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓幼兒全方(fang)面的了解、接觸(觸)、掌握各種有趣的內容，培養(養)幼兒學習的(de)興趣，從而達到幼兒愛學習、想學(學)習的(de)好習慣(慣)。為幼兒創設(設)與季節、主題相結合的班級環境，隨(隨)時更換主題墻，為每一個幼兒提供一(yi)個表達、表現、交流的平臺，借助這一平(ping)臺，個性化地展(zhan)示自我。區域活動材料(liao)的整理和投放，結合教學(學)主題及幼兒現有發展水(shui)平，增設適宜的操作活動。材料在本學(學)期初，先進行(xing)一次性的投(tou)放，然后根據活動情況逐步完善。使幼(you)兒喜歡幼(you)兒園的環境(jing)，能高高興(興)興上幼兒園，愉快地參與各(ge)項活動，教師組(組)織豐富多(duo)彩的活動，以(yi)親切和藹的(de)態度接近每(mei)一位幼兒，使幼兒情緒平(ping)穩、平平安(an)安地成長。
二(er)、衛(衛)生保健工(gong)作：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游(you)戲、生(sheng)活，班中的衛生工作也顯得(de)尤為重(zhong)要，在每日(ri)的飲食起居中，得(de)到細微的養(養)護照顧，受到(dao)科(ke)學(學)的健康(kang)教育，身(shen)心得到良好的發(發)展。從班內衛生消毒(du)到為幼兒剪(jian)指甲，將一件件事(shi)情都(dou)責任(ren)到人，并(bing)且注意清理一切(qie)衛生死角，確(確)保孩子的健(jian)康。培養幼兒良好的衛(衛)生習慣，常洗手，不亂丟(丟)垃圾，保持班級衛(衛)生。
三、家長(長)工作：
家(jia)長是(shi)孩子(zi)的第一任老(lao)師，家長(長)的(de)一(yi)言一行(xing)對孩子都會產生潛移默(mo)化的影響，因此重視家長(長)工作是十分必(bi)要的。開(開)學初對新生(sheng)及體弱兒進(進)行家訪，共同商討孩子的教(jiao)育問題，促進家園教育(yu)，并和家(jia)長(長)一起同(tong)步前進。
學(學)期初召開家長會，介(jie)紹班級情況及工(gong)作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工(gong)作。幼兒入園與離園時，隨時隨地與(與)家長進行交(jiao)談，了解幼兒在園在家(jia)中的大(da)致情況，讓雙(雙)方(fang)都(dou)了解幼(you)兒的優缺點(點)，對于優點對幼兒給(給)予當面表揚(揚)和肯定，對于缺點雙方(fang)可及時糾正與改(gai)變。本學期還建立了班級博客，在這里，我們將向(xiang)家(jia)長介紹(紹)幼兒園和班(ban)級活動安排(pai)和教育計劃，讓家長及(ji)時了解幼兒園活動的新動向，領(領)略最新的教育信息(xi)，結合各月重(zhong)點并針對家(jia)教中存在的(de)一些帶有普(pu)遍性的問題(題)，宣(xuan)傳家教科學知(zhi)識、指(zhi)導方法，介紹家(jia)教(jiao)經驗等(deng)。
對于每一位(wei)新生，詳細了解幼兒在(zai)家中(zhong)的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作(zuo)息、優缺點(點)等)，讓老師能大(da)致了解幼兒，以便幼兒能(neng)在最短的時(時)間里熟悉幼(you)兒園的生活(huo)。
對于當天沒(沒)有來園的(de)幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的原因(yin)。或(huo)根(gen)據本班情況(如：幼兒的一些個別(別)情況(況))隨時與家長進行聯系(xi)、探討。
以上(shang)是我班(ban)的班(ban)級計劃，總之，我們將盡我(wo)們的(de)努力，使(shi)孩子能快速適應幼兒園的生活，使(shi)他們真正感覺到在園如在家(jia)一樣。我(wo)們還將在具體實施過程中，不斷地進(進)行改(gai)進和完善。